Projekt AS KOMPETENCJI jest współfinansowany przez Unię Europejską w ramach środków Europejskiego Funduszu Społecznego Program Operacyjny Kapitał Ludzki CZŁOWIEK – NAJLEPSZA INWESTYCJA Publikacja jest współfinansowana przez Unię Europejską w ramach środków Europejskiego Funduszu Społecznego Prezentacja jest dystrybuowana bezpłatnie

DANE INFORMACYJNE (DO UZUPEŁNIENIA) Nazwa szkoły: Katolickie Liceum Ogólnokształcące w Szczecinie ID grupy: 97/11_MF_1 Opiekun: Łukasz Bożykowski Kompetencja: Mat-fiz Temat projektowy: Statystyczny uczeń naszej szkoły Semestr/rok szkolny: III

STATYSTYCZNY UCZEŃ NASZEJ SZKOŁY Jak się uczymy? Jak oceniamy szkołę? Czas po lekcjach. Jak spędzamy wakacje? Jak wykorzystujemy komputer?

INFORMACJE WSTĘPNE Klasy matematyczno-fizyczne

INFORMACJE WSTĘPNE Klasy biologiczno-medyczne

INFORMACJE WSTĘPNE Klasy humanistyczne

INFORMACJE WSTĘPNE

WNIOSKI Chłopcy stanowią większość tylko w klasach matematyczno-fizycznych. W klasach pierwszych procentowe różnice między ilością dziewcząt i chłopców w poszczególnych rodzajach klas są mniejsze. Ponad połowa uczniów ma tylko jedno rodzeństwo.

JAK SIĘ UCZYMY?

Czy boimy się matury? (procent odpowiedzi twierdzących) KlasaIII matematyczno-fizyczna61,54%78,95% biologiczno-medyczna60,00%57,14% humanistyczna74,07%70,00%

JAK SIĘ UCZYMY? Czy korzystamy z korepetycji? (procent odpowiedzi twierdzących) KlasaIII matematyczno-fizyczna38,46%42,11% biologiczno-medyczna28,00%50,00% humanistyczna44,44%55,00%

WNIOSKI Najczęściej uczymy się z podręczników. Rzadko korzystamy z pomocy innych osób i ze zbiorów zadań. Przedmioty ścisłe sprawiają większą trudność niż przedmioty humanistyczne. Uczniowie klas drugich korzystają korepetycji częściej niż uczniowie klas pierwszych. Spis treści

JAK OCENIAMY SZKOŁĘ?

WNIOSKI Bardzo podoba nam się wygląd budynku, ale jesteśmy tylko średnio zadowoleni z jego funkcjonalności. Wysoko oceniamy atmosferę w szkole oraz poziom nauczania. Nie jesteśmy zbyt zadowoleni z pracy samorządu szkolnego. Spis treści

CZAS PO LEKCJACH

WNIOSKI Na naukę i rozrywkę poświęcamy podobną ilość czasu. Co piąty uczeń naszej szkoły wcale nie poświęca czasu na sport. Niewiele osób należy do subkultur, a najczęściej występujące to kibice (5 osób) oraz otaku (3 osoby). Co trzeci uczeń naszej szkoły gra na jakimś instrumencie muzycznym. Spis treści

WAKACJE

WNIOSKI Najwięcej osób spędza wakacje częściowo w kraju i częściowo za granicą, zarówno na wyjazdach zorganizowanych jak i niezorganizowanych. Ponad 60% uczniów naszej szkoły wyjeżdża w wakacje za granicę. Ponad połowa uczniów spędza wakacje na wyjazdach zorganizowanych. Spis treści

JAK WYKORZYSTUJEMY KOMPUTER?

CZY KORZYSTAMY Z PORTALI SPOŁECZNOŚCIOWYCH?

Z JAKICH PORTALI SPOŁECZNOŚCIOWYCH KORZYSTASZ?

WNIOSKI Komputera używamy przede wszystkim do przeglądania stron internetowych oraz do kontaktu z innymi osobami. Większość osób korzysta z portali społecznościowych. Zdecydowanie najpopularniejszym portalem społecznościowym jest facebook. Spis treści

CIEKAWOSTKI Czy gra na instrumentach muzycznych ma wpływ na łatwość uczenia się przedmiotów ścisłych? Przedmioty ścisłe:ogółemgrającyniegrający nie sprawiają mi trudności sprawiają mi trudność652540

WNIOSKI Gra na instrumentach muzycznych nie ma wpływu na łatwość uczenia się przedmiotów ścisłych.

Projekt AS KOMPETENCJI jest współfinansowany przez Unię Europejską w ramach środków Europejskiego Funduszu Społecznego Program Operacyjny Kapitał Ludzki CZŁOWIEK – NAJLEPSZA INWESTYCJA Publikacja jest współfinansowana przez Unię Europejską w ramach środków Europejskiego Funduszu Społecznego Prezentacja jest dystrybuowana bezpłatnie