MATEMATYKA WOKÓŁ NAS - projekt edukacyjny Kamila Sojda - Czuban

REALIZACJA: Od stycznia do czerwca 2015 r. GRUPA: 3 – 4 latki CELE: Wszechstronny i harmonijny rozwój dzieci Zdobywanie wiedzy poprzez praktyczne działanie

BLOKI TEMATYCZNE PROJEKTU Kuchenna matematyka Matematyka w literaturze dla dzieci Matematyka i ruch fizyczny Matematyka w plastyce Matematyka w najbliższym otoczeniu

KUCHENNA MATEMATYKA Na jednych ze styczniowych zajęć Krasnoludki zamieniły się w cukierników Na początku trzeba było rozłożyć podkładki, rozsypać ozdoby do pojemniczków Potem przygotować dla każdego talerzyk, aby nikomu nie zabrakło i tym zajęła się nasza Małgosia Później każdy dostał po trzy ciasteczka – czy aby na pewno Maluszki umieją liczyć do trzech?; ]

A to nasza Małgosia rozkłada wszystkim potrzebne rzeczy

No to można zabierać się do pracy

Ooo ale Ala ładnie ozdabia te swoje ciasteczka

Oj, jaka to ciężka praca 

Ale za to jakie efekty

Efekty zajęć: * dzieci na zajęciach przypomniały sobie figury geometryczne * segregowały ciasteczka według rodzaju lub koloru ozdób * nauczyły się rozdzielać odpowiednią ilość produktów w stosunku do liczby dzieci * a także oceniać sytuację czy czegoś brakuje lub czy jest za dużo NASZE MALUCHY PORADZIŁY SOBIE Z WSZYSTKIMI ZADANIAMI ZNAKOMICIE

MATEMATYKA W LITERATURZE ZŁOTOWŁOSA I TRZY NIEDŹWIADKI Utrwaliliśmy wygląd cyfry 3 porównywania wielkości czy długości przedmiotów stosowania pojęć: mały, najmniejszy, największy, najkrótszy itp.

To który wąż jest największy? Znaczy najdłuższy… ;) Po wysłuchaniu bajki dzieci postanowiły utrwalić poznane pojęcia podczas zabawy. To który wąż jest największy? Znaczy najdłuższy… ;)

Ten wąż jest najdłuższy Kacper poczekaj chwilę to będziemy mieć takie same Ten wąż jest najdłuższy Ten wąż jest najkrótszy

Bajka o czterech królestwach Przypomnieliśmy sobie rodzaje figur Klasyfikowaliśmy figury według danej cechy Liczyliśmy ile mamy królestw

Jakie figury występowały w trzecim królestwie?

Segregujemy figury według ich kształtu

Segregujemy figury ze względu na kolor

Segregujemy figury ze względu na wielkość

Mozaikowe zabawy

MATEMATYKA I RUCH FIZYCZNY Zabawy na śniegu: porównywanie wielkości kul śniegowych w celu zrobienia bałwana Aniołki śnieżne– który aniołek jest większy? Porównywanie długości skoków Skoki na czas Przeliczanie przeszkód Układanie puzzli i granie w gry planszowe

I który aniołek jest większy?

Bałwanek z kul

Wiosenne zawody w skokach

Gotowi do startu….. Start!! Kacperku jak daleko skoczyłam? Gotowi do startu….. Start!!

Kto będzie pierwszy?

Skoki na czas obunóż i na jedne nóżce

Rozwijanie manualności rączek

MATEMATYKA W PLASTYCE Dzieci podczas tych zajęć miały okazję manipulować masą solną. Tworzyły kulki, porównywały ich wielkość, robiły wężyki i porównywały długość. Efektem końcowym było zrobienie bałwanków. Robiliśmy też pawie oczko z kółek różnej wielkości Jednym z tematów była też marcowa pogoda i zadaniem dzieci było m. in. policzenie garnków od Marca Słuchając wierszyka dzieci wykonały także pajacyka z figur

i efekt naszej pracy 

Pawie oczka

Marcowa pogoda – to ile mamy tych garnków?

Pajacyk geometryczny

Tak wyglądają nasze gotowe pajacyki

MATEMATYKA W NASZYM OTOCZENIU Wyszukiwanie figur geometrycznych Ćwiczenie spostrzegawczości dzieci Ćwiczenie pamięci najmłodszych

Spacer po Bogucicach

Jakie figury geometryczne widzieliście na spacerze Jakie figury geometryczne widzieliście na spacerze? * okna w kształcie prostokątów * znaki drogowe: trójkątne, kwadratowe i okrągłe * prostokątny sklep (cukiernia) * prostokątne i kwadratowe płytki na chodniku * trójkątne dachy * okrągłe studzienki * kwadratowa dziura w chodniku