Poznaj publikacje medyczne Artur Dziewierz II Klinika Kardiologii IK UJ CM DNI KARIERY UJ CM 2014.

Prezentacja na temat: "Poznaj publikacje medyczne Artur Dziewierz II Klinika Kardiologii IK UJ CM DNI KARIERY UJ CM 2014."— Zapis prezentacji:

1 Poznaj publikacje medyczne Artur Dziewierz II Klinika Kardiologii IK UJ CM DNI KARIERY UJ CM 2014

2 Czym jest publikacja naukowa? „Publikacja naukowa – artykuł w czasopiśmie naukowym lub w formie książki, spełniający określone, ostre kryteria poprawności, opisujący oryginalne badania naukowe i wynikające z nich wnioski, lub zbierający w formie przeglądu wnioski z wcześniej opublikowanych prac.” HYPOTHESIS THESIS

3 Dlaczego o tym mówimy?  Publikowanie i praca naukowa wymagane dla osób zatrudnionych w ośrodkach uniwersyteckich  Publikacje wymagane do rozpoczęcia studiów doktoranckich / otwarcia przewodu doktorskiego  Możliwość pracy w redakcjach pism medycznych / portali edukacyjnych  Możliwość pracy jako pisarz medyczny  Odskocznia od pracy klinicznej…

4 Rodzaje artykułów naukowych  Prace oryginalne  Prace poglądowe  Opis przypadku / serii przypadków  List do redakcji  Komentarz redakcyjny  Inne…

5 Podstawowa zasada Słabe / złe badania są prawie zawsze odrzucane! Przełomowe badania są najczęściej akceptowane … nawet jeśli sama publikacja jest napisana źle!

6 Pisanie publikacji zaczyna się w momencie projektowania badania  Czy podejmowany temat jest istotny?  Czy uzyskane dane są nowe i oryginalne?  Czy uzyskane dane coś wnoszą?  Czy nie ma konfliktu interesu?  Czy nie ma zastrzeżeń etycznych?

7 Pisanie publikacji zaczyna się w momencie projektowania badania  Czy hipoteza badawcza jest jasna?  Czy badana grupa nie jest zaburzona czynnikami zakłócającymi?  Czy badana grupa jest wystarczająco duża?  Czy zastosowano właściwe metody statystyczne?  Czy wnioski są uzasadnione wynikami?

8 Pisanie publikacji zaczyna się w momencie projektowania badania  Czy publikacja jest dobrze napisana?  Czy nie ma błędów literowych / gramatycznych?  Czy tabele są czytelne i zrozumiałe? Czy nie powielają danych z tekstu?  Czy ryciny są czytelne i zrozumiałe? Czy nie powielają danych z tekstu?  Czy referencje są dobrze dobrane?

9 „What is clear in your mind can be expressed clearly and the words come to you easily.”

10 Struktura artykułu  Abstract  Introduction  Methods  Results  and  Discussion IMRAD

11 Abstrakt i tytuł  Najważniejsze! (pierwsze wrażenie)  Często jedyna czytana część artykułu  Powinien mieć strukturę zgodną z wytycznymi dla autorów – najczęściej cel, metodyka, wyniki, wnioski  Powinien zawierać główne wyniki i wnioski z pracy  Tytuł powinien jasno definiować tematykę pracy  Wykorzystywane ze słowami kluczowymi celem indeksowania artykułów w wyszukiwarkach

12 Introduction (wprowadzenie)  Ważne! (pierwsze wrażenie, powitanie)  Konstrukcja odwróconej piramidy – od stwierdzeń ogólnych, poprzez szczegółowe, do uzasadnienia celu badania  Przedstawia wiedzę niezbędną do zrozumienia wniosków / wyników pracy – rodzaj przewodnika / mapy

13 Introduction (wprowadzenie)  Co wiadomo?  Czego nie wiadomo?  Jakie były ograniczenia poprzednich badań w tym zakresie?  Jak autor ma zamiar wypełnić luki wiedzy w tym zakresie / pokonać ograniczenia?  Jaki jest (jasno sprecyzowany) cel badania / pracy?

14 Methods (metodyka)  Wystarczająca ilość informacji by powtórzyć badanie  Jaki był protokół badania?  Kto był uczestnikiem badania? Jakie były kryteria włączenia / wyłączenia?  Co badano, w jakim momencie i jakimi metodami (when, where and how)?  Jak zbierano i analizowano dane?

15 Results (wyniki)  Jak najprostsze i jasne przedstawienie wyników badania  Nie oceniaj / nie komentuj wyników – pozwól na własną interpretację  Kluczowe zaznaczenie głównych wyników i danych potwierdzających cel badania / hipotezę  Istotne pokazanie również wyników negatywnych

16 Results (wyniki)  Tabele – czytelne; nie powinny powielać danych przedstawionych w tekście  Ryciny – kluczowe; „jedna rycina mówi więcej niż 1000 słów”  Ryciny – czytelne; nie powinny powielać danych przedstawionych w tekście; ich interpretacja powinna być możliwa bez czytania tekstu – self-explanatory

17 Discussion (dyskusja)  Uważana za najtrudniejszą część do napisania  Przedstawienie własnego punktu widzenia i interpretacji wyników (bez ich powtarzania) w odniesieniu do rezultatów wcześniejszych badań  Często rozpoczyna się podsumowaniem głównych wniosków z badania  Przedstawienie możliwych praktycznych zastosowań wyników  Wskazanie ewentualnych obszarów następnych badań

18 Discussion (dyskusja)  Kluczowe określenie znanych ograniczeń badania  Najczęściej zakończona wnioskami, które powinny odpowiadać hipotezie / celowi badania  Unikać wniosku o konieczności dalszych badań

19 References (referencje)  Przygotowane zgodnie z wytycznymi dla autorów i właściwie cytowane  Powinny obejmować możliwie najnowsze prace z danej dziedziny  Mogą stanowić podstawę do oceny znajomości tematyki podejmowanej pracy (brak cytacji kluczowych publikacji, pominięcie wcześniejszych publikacji przedstawiających odmienne rezultaty)  Przydatne dedykowane oprogramowanie

20 Poprawiaj, poprawiaj, poprawiaj…  Dokładność: literówki; dane na rycinach, w tabelach i tekście różnią się; zbyt duża ilość cyfr po przecinkach  Zwięzłość: „puste” słowa i zdania; (zawsze) im krócej tym lepiej  Jasność: brak powtórzeń; ta sama kolejność zmiennych i danych  Gracja: dobór słów; zmienna długość zdań

21 Uzyskaj poradę i akceptację współautorów  Roześlij manuskrypt do współautorów celem akceptacji przed wysyłką  Poproś o krytyczną ocenę  Prześlij manuskrypt do promotora / mentora  Odłóż manuskrypt na dłuższą chwilę  piątek – autor; poniedziałek – czytelnik

22 Czego nigdy nie robić?!!!  Nie powielać publikacji (i nie mówić o tym)  Nie szatkować wyników badania i prezentować ich w odrębnych publikacjach (i nie mówić o tym)  Prezentować wyników badań w innych mediach przed publikacją – dopuszczalne streszczenia konferencyjne

23 Wybór pisma  Czy zakres pracy odpowiada zakresowi tematycznemu (scope) pisma?  Doświadczenia własne / współpracowników  Czy w danym piśmie ukazały się prace o podobnej tematyce?  Jak długo trwa recenzja? Jaki jest czas do publikacji? Czy dostępne ahead-of-print?  Open access  Impact Factor / renoma pisma

24 IF za rok 2013 = A/B A = ilość CYTOWAŃ artykułów z lat 2011-2012 w okresie 2013 roku B = całkowita ilość ARTYKUŁÓW opublikowanych w latach 2011-2012 Impact Factor (IF) Wskaźnik odpowiadający ilości cytowań artykułów opublikowany w danym piśmie

25 Przed wysyłką…

26 List przewodni  Możliwość „zareklamowania” swojej pracy Redaktorowi Naczelnemu  Często musi być zredagowany zgodnie z wymaganiami Redakcji (gotowy formularz)  deklaracja konfliktu interesów  deklaracja autorstwa / wkładu poszczególnych autorów  deklaracja akceptacji treści artykułu przez wszystkich autorów  deklaracja o oryginalności wyników i braku ich wcześniejszej publikacji  Możliwość zasugerowania recenzentów

27 Obieg manuskryptu i recenzja Wysyłka artykułu Wstępna ocena techniczna Wstępna ocena przez Edytora Przesłanie do Recenzentów Decyzja Edytora Akceptacja artykułu Konieczne poprawki minor / major Odrzucenie artykułu Wysyłka skorygowanego artykułu Ocena przez Edytora ew. ponowna recenzja

28 Odpowiedź na recenzję Response letter  Traktuj recenzentów jak przyjaciół  Odpowiedz na każdą uwagę  Bądź rozsądny i pokorny w polemice; nie pouczaj  Wyraźnie zaznacz każdą zmianę dokonaną w tekście pracy

29 „Nigdy, nigdy, nigdy, nigdy się nie poddawaj.”

30 Jak zacząć?  Praca w kołach naukowych  Uczestnictwo w konferencjach studenckich  Uczestnictwo w konferencjach i warsztatach (w tym sesje poświęcone publikowaniu) – w większości przypadków udział dla studentów jest bezpłatny  Czytanie i analiza artykułów  Bezpłatne materiały online

31 „Non progredi est regredi” „Nie iść naprzód to cofać się”

32 Jak się doskonalić?  Pisanie, pisanie, pisanie...  Czytanie, czytanie, czytanie… Postawienie się roli recenzenta  Pozostanie recenzentem  Uczestnictwo w dedykowanych szkoleniach  Dedykowana literatura  …

33 Parametry naukowca  Ilość publikacji  Całkowity Impact Factor  Łączna ilość cytowań  Wskaźnik Hirsha

34 Wskaźnik Hirsha (h-index) Ma w zamierzeniu wykazać wagę i znaczenie wszystkich prac naukowych danego autora, charakteryzując jego całkowity dorobek, a nie tylko znaczenie jednej poszczególnej pracy, co czyni zwykły indeks cytowań. Przykładowo - h-index = 12 mówi, że dany autor ma 12 publikacji które były cytowane co najmniej 12 razy

35 „Podróż tysiąca mil zaczyna się od jednego kroku.”