KIM JEST NAUCZYCIEL ? CZY OKRĄG EULERA MOŻE MU POMÓC W PRACY ?

Prezentacja na temat: "KIM JEST NAUCZYCIEL ? CZY OKRĄG EULERA MOŻE MU POMÓC W PRACY ?"— Zapis prezentacji:

1 KIM JEST NAUCZYCIEL ? CZY OKRĄG EULERA MOŻE MU POMÓC W PRACY ?

2 NAUCZYCIEL JEST NAUCZYCIELEM ALE WSZYSTKIEGO CECHY CHARAKTERU POSTAWY SZEROKOŚĆ ZAINTERESOWAŃ PASJE

3 METODY W OGÓLE CZY METODY DLA UZDOLNIONYCH? NA POCZĄTKU SĄ WSZYSCY UTALENTOWANE RODZYNKI W KLASIE LUB SZKOLE UTALENTOWANA CAŁA KLASA, A NAWET SZKOŁA CO Z POZOSTAŁYMI UCZNIAMI ? SPECJALISCI OD UTALENTOWANYCH UCZNIÓW I OD POZOSTAŁYCH?

4 OLIMPIADY, KONKURSY… ZAGROŻENIA RYWALIZACJA DYSHARMONIA SCHEMATYZM = WYPACZENIE, NIEDOUCZENIE SZKOLNE STAJNIE – IZOLOWANIE UCZNIA BRAK CIĄGU DALSZEGO

5 SZKOŁA TEATR WOJENNY INTERES SZKOŁY INTERES DYREKTORA INTERES WŁADZ OŚWIATOWYCH INTERES NAUCZYCIELA INTERES RODZICÓW UZDOLNIONY UCZEŃ JEST W TEJ WALCE BRONIĄ, DOWÓDCĄ, A MOŻE OFIARĄ?

6 NAUCZYCIEL JEST WZORCEM! MOŻE BYĆ DROGOWSKAZEM KU ŻYCIOWEMU POWODZENIU UCZNIA NIE TYLKO UZDOLNIONEGO NAUKA KLASZTORNA NIE STAŁA POD ZNAKIEM BUDZĄCEGO LĘK PRZYMUSU WYKAZYWANIA SIĘ WYNIKAMI, A UCZENNICA NIE DOMAGAŁA SIĘ SZCZEGÓLNYCH PRZYWILEJÓW. BENEDYKTYNKI POTRAFIŁY Z DUŻYM POWODZENIEM USTRZEC SIĘ OBU BŁĘDÓW.

7 PRÓBA PODSUMOWANIA METODA PO PROSTU OPTYMALNA UTALENTOWANY UCZEŃ POMAGA INNYM, DZIELI SIĘ SWOJĄ WIEDZĄ, DOPINGUJE INNYCH NABYWA UMIEJĘTNOŚĆ WSPÓŁPRACY UCZY SIĘ SZACUNKU DLA INNYCH POGŁĘBIA SWOJĄ WIEDZĘ I ZROZUMIENIE UCZY SIĘ PRZEKAZYWANIA WIEDZY

8 PORA NA OKRĄG EULERA

9 SŁOWNICZEK ROZWAŻMY… NIECH STĄD ZATEM NA MOCY… JEST TAK BOWIEM ZAUWAŻMY, ŻE… DALEJ…

10 H 1 E 1 E 2 = BM 1 E 2 E 1 E 2 AB H 1 E 1 E 2 = 90° - β E 2 M 1 CH BM 1 E 2 = BCH 3 = 90° - β Załóżmy, że H 1 E 1 E 2 = BM 1 E 2. Niech E 1 E 2 AB. Zatem H 1 E 1 E 2 = 90° - β. Dalej E 2 M 1 CH oraz BM 1 E 2 = BCH 3 = 90° - β