Opieka nad kobietą w poszczególnych okresach jej życia

Prezentacja na temat: "Opieka nad kobietą w poszczególnych okresach jej życia"— Zapis prezentacji:

1 Opieka nad kobietą w poszczególnych okresach jej życia

2 W życiu kobiety wyróżnia się określone przedziały czasowe wykazujące się charakterystycznymi objawami, które można przypisać poszczególnym okresom rozwoju.

3 Wszystkie okresy życia kobiety to fazy różniące się przede wszystkim zmianami endokrynnymi

4 Wymienia się następujące fazy życia po urodzeniu:
Okres noworodkowy Dzieciństwo - okres spokoju narządu rodnego inaczej zwany okresem ciszy hormonalnej Okres dojrzewania płciowego Okres rozrodczy Przekwitanie Starość

5 Okres noworodkowy Trwa od momentu urodzenia do ukończenia 4 tygodnia życia

6 Okres noworodkowy Podczas okresu noworodkowego można zaobserwować:
Powiększenie gruczołów sutkowych i wydzielanie siary – wpływ hormonów łożyska U noworodków żeńskich zewnętrzne narządy płciowe są rozpulchnione, obrzękłe wargi sromowe większe nie pokrywają mniejszych ani łechtaczki

7 Okres noworodkowy Błona dziewicza jest wilgotna, barwy czerwonoróżowej
W pochwie obecność pałeczek Döderleina sprowadzających odczyn pH do wartości = 5,0 Dobrze rozwinięta błona śluzowa szyjki macicy wydziela białawy śluz

8 Okres noworodkowy Macica – pozycja wyprostowana między spojeniem łonowym a wzgórkiem Szyjka uformowana na kształt kolby, zajmuje 2/3 całkowitej wielkości macicy. Kanał szyjki zwykle otwarty

9 Okres noworodkowy Po urodzeniu jajniki ważą około 0,3g, leżą wysoko nad wchodem miednicy mniejszej, zawierają pęcherzyki pierwotne na powierzchni i w części rdzeniowej gonady

10 Okres noworodkowy Jajowody w okresie noworodkowym są: Długie Kręte
Z wąskim światłem

11 Okres dziecięcy - okres ciszy hormonalnej
Okres dziecięcy trwa przeciętnie do około 9 roku życia

12 Okres ciszy hormonalnej
Czas trwania około 9lat Zmiany hormonalne w okresie niemowlęcym i dziecięcym (niskie stężenia gonadotropin i steroidów płciowych) manifestują się zmianami inwolucyjnymi w narządach płciowych

13 Okres ciszy hormonalnej
Wargi sromowe stają się cieńsze Zmniejsza się ilość podściółki tłuszczowej sromu Wargi sromowe mniejsze obejmują tylko dolną część przedsionka pochwy

14 Okres ciszy hormonalnej
Błona dziewicza jest cienka, bladoróżowa, zanikają strzępki, a wejście do pochwy jest okrągłe lub półksiężycowate Pochwa – wąska, ściany gładkie, nabłonek cienki, ubogi w glikogen Nie stwierdza się wydzieliny w przedsionku pochwy, środowisko zasadowe – pH 7-8 Macica dziecięca (uterus infantilis) ulega inwolucji

15 Okres ciszy hormonalnej
Jajniki zstępują do miednicy mniejszej zajmując prawidłowe położenie Część korowa gonady znacznie przewyższa swoją objętością część rdzenną Do 10 roku życia zwiększa się masa jajnika od 0,4 do 2,0g. Długość waha się w granicach mm

16 Okres ciszy hormonalnej
Jajowody pozostają długie o wąskim świetle ze słabo rozwiniętą błoną mięśniową Gruczoły piersiowe niewyczuwalne

17 Okres dojrzewania płciowego
Okres życia charakteryzujący się intensywnymi zmianami somatycznymi i psychicznymi

18 Okres dojrzewania płciowego
Podział okresu dojrzewania wg. Petera Faza przedpokwitaniowa (10-11 rok życia) Faza pokwitaniowa (12-14 rok życia) Faza młodzieńcza (15-17 rok życia)

19 Faza przedpokwitaniowa
Szybkie zwiększenie masy ciała Gruczoły sutkowe zwykle są jeszcze nierozwinięte lub przybierają postać pączka Okolica łonowa owłosiona Macica typu dziecięcego

20 Faza pokwitaniowa – przejściowa
Rozwój bioder Wzrost szerokości miednicy Wzrost szerokości klatki piersiowej Rozwój tkanki tłuszczowej Gruczoły sutkowe wyrażnie powiększają się tworząc wystające pagórki z uniesioną otoczką

21 Faza pokwitaniowa – przejściowa
Początek rozwoju owłosienia wokół części płciowych i pod pachami Pojawienie się krwawień miesięcznych

22 Skok pokwitaniowy Populacja polskich dziewcząt 11-12 rok życia
Wyprzedza zwykle na rok lub dwa pierwsze krwawienie miesięczne

23 Skok pokwitaniowy Wzrost kości długich:
Zwiększa się ilość punktów kostnienia Zmiana wielkości i kształtu kości Zmiana budowy chrząstki przynasadowej Zmiana stopnia zespolenia trzonu kości z nasadami

24 Skok pokwitaniowy Wzrost masy ciała – odkładanie się podściółki tłuszczowej na brzuchu, udach i pośladkach – „zryw tłuszczowy” wg Tannera

25 Skok pokwitaniowy Rozwój gruczołów sutkowych (telarche) od lekkiego wzniesienia przez stadium pęczka i wtórny wzgórek do stadium dojrzałego sutka

26 Skok pokwitaniowy Pojawienie się owłosienia łonowego (pubarche) – wg Tannera w stopniu rozwoju uwzględnia się liczbę włosów, ich skręt, sprężystość i pigmentację.

27 Okres pokwitania Rozpulchnienie sromu Pigmentacja sromu
Wzrost podściółki tłuszczowej Rozpulchnienie i pofałdowanie błony dziewiczej Wydłużenie ścian pochwy

28 Okres pokwitania Pofałdowanie ścian pochwy i jej uelastycznienie
Zwiększenie się liczby warstw nabłonka pochwy, oraz zwiększenie się zawartości glikogenu Wydzielina w pochwie – wzrost ilości pałeczek kwasotwórczych pH pochwy 4-5

29 Okres pokwitania Jajnik:
Masa stale rosnącego jajnika począwszy od urodzenia osiąga wielkość 4,0g Liczba pęcherzyków pierwotnych ulega zmniejszeniu wraz z wiekiem dziewczynki Pęcherzyki w jajniku osiągają dalsze stadia rozwoju do stadium pęcherzyka jajnikowego

30 Okres pokwitania Wzrost trzonu macicy i równowaga wielkości z szyjką macicy Kształt macicy klepsydrowaty. Długość macicy pokwitaniowej 4 cm, a kanału szyjki 3cm. Błona śluzowa macicy grubieje do 2mm

31 Typowe przedziały czasowe somatycznego rozwoju pokwitaniowego
Telarche Pubarche Przyspieszenie wzrostu Menarche

32 Rozwój gruczołów piersiowych
Tkanka gruczołów piersiowych rozwija się od telarche – nabrzmienie piersi –10 rok życia

33 Okres pokwitania Pubarche – pojawienie się owłosienia łonowego około 11 roku życia – obraz dodatkowego tworzenia się hormonów o działaniu androgennym

34 Okres pokwitania Menarche – pierwsze krwawienie miesięczne. Czas wystąpienia menarche waha się między 9-16 rokiem życia. Populacja polskich dziewcząt rok życia

35 Faza młodzieńcza Sylwetka ciała przybiera typowy kobiecy charakter
Rysy twarzy subtelnieją Pełny rozwój gruczołów sutkowych Pełny rozwój owłosienia części płciowych Krwawienia miesiączkowe mogą być jeszcze nieregularne

36

37 i dynamiką przeżyć emocjonalnych
Okres pokwitania, czyli proces przeobrażenia się dziecka w człowieka dorosłego, różni od poprzednich faz rozwojowych treścią, przebiegiem, intensywnością i dynamiką przeżyć emocjonalnych Charakterystyczną cechą okresu dorastania jest intensywny rozwój intelektualny. Kształtuje się myślenie abstrakcyjne, formalne, logiczne, hipotetyczno – dedukcyjne. Rozwój samoświadomości i samooceny doprowadza do krystalizacji obrazu samego siebie oraz poczucia własnej odrębności. Typowe zachowania młodzieży w okresie dorastania to nasilenie krytycyzmu w stosunku do wszystkiego, a zwłaszcza do rodziców i otoczenia dorosłych. Narastają konflikty z rodzicami, kryzys ich autorytetu i osłabienie więzi emocjonalnych. Uwidacznia się podatność na wpływy grupy rówieśniczej. Zawieranie przyjaźni indywidualnych oraz w ramach „paczek” rówieśników. Szukanie kontaktów heteroseksualnych, tworzenie się „par”.

38 Spostrzeżenia w wieku pokwitania stają się dokładniejsze, bogatsze w szczegóły, wielostronne w treści i bardziej świadome. Dzieje się tak dlatego że sprawność poszczególnych zmysłów osiąga swój szczytowy rozwój. Doskonalenie uwagi dowolnej i procesów myślowych umożliwia dokładną analizę i syntezę spostrzeganej rzeczywistości. W okresie dorastania zmienia się orientacja w przestrzeni i czasie. Zmiana ta dokonuje się w związku z rozwojem zarówno spostrzeżeń, jak i wyobrażeń oraz pojęć przestrzennych i czasowych. W zakresie pamięci zmiany dokonujące się u dorastających wyrażają się przede wszystkim posługiwaniem się w większej mierze niż dotychczas pamięcią logiczną. Pamięć mechaniczna nie zanika lecz rozwija się nadal. Dorastający potrafi uczyć się szybciej i lepiej niż dziecko. Większą rolę niż dotychczas zaczyna odgrywać możliwość zrozumienia materiału dzięki rozwijającym się zdolnościom myślenia abstrakcyjnego

39 W procesach spostrzegania coraz więcej miejsca zaczyna zajmować obserwacja, co wpływa na wyraźny rozwój pamięci sensownej. Przełomowy pod tym względem jest 13 rok życia. Wzrasta też liczba zapamiętywanych słów abstrakcyjnych. Zapamiętywanie materiału abstrakcyjnego wzrasta szybciej niż materiału konkretnego. Ważnym zjawiskiem charakteryzującym rozwój pamięci w okresie dorastania, jest przekształcenie się pamięci mimowolnej (zapamiętywanie czegoś bez wysiłku i nastawienia by zapamiętać) w dowolną ( zapamiętujemy to, co chcemy zapamiętać tak by materiał spostrzegany nie uległ zapomnieniu ). Centralne znaczenie w rozwoju umysłowym dorastającej młodzieży odgrywają procesy myślenia. Pogłębia się zdolność analizy i syntezy, rozwija się myślenie abstrakcyjne i logiczno – dedukcyjne. Poszczególne operacje myślowe takie jak porównanie, uogólnianie, wnioskowanie, dowodzenie, klasyfikacja i inne osiągają coraz wyższy poziom. Rozpoczynający się okres krytycyzmu to czas, w którym obiektem krytyki są ludzie z bliższego i dalszego otoczenia oraz fakty i zjawiska z otaczającej rzeczywistości społecznej.

40 Dużą rolę w okresie dorastania odgrywa wyobraźnia
Dużą rolę w okresie dorastania odgrywa wyobraźnia. Znajduje ona wyraz w marzeniach i twórczości młodzieży. Treść marzeń i fantazji zależy w dużym stopniu od warunków, w jakich młodzież żyje. Kontakty społeczne, wpływy środowiskowe i wychowawcze stanowią nieodzowny warunek dla normalnego i pomyślnego rozwoju uczuciowego dorastających. Kształtują się uczucia wyższe – społeczne, moralne, estetyczne. W miarę rozwoju wzrastania sprawność fizyczna i rozwój wszystkich funkcji psychicznych. Dorastający nabierają cech świadomej i celowej działalności. Okres dorastania to kryzys zaufania do rodziców. Pojawia się w 12 roku życia, dochodzi do szczytu w wieku 15 – 16 lat, po czym stopniowo słabnie. W miarę dorastania przeobrażeniu ulegają wzajemne stosunki między dziewczętami i chłopcami. Dziewczęta i chłopcy zaczynają interesować się sobą nawzajem i starają zwrócić na siebie uwagę.

41 W OKRESIE DOJRZEWNIA CHARAKTERYSTYCZNE JEST:
rozpoczynanie poszukiwań i doświadczeń poza środowiskiem rodzinnym wycofywanie nadmiaru oczekiwań, zainteresowań, emocji, pragnień z rodziców i w ogóle z postaci rodzicielskich, i przenoszenie ich na samych siebie i na ważne osoby w otoczeniu ważne stają się przyjaźnie i przynależność do grupy rówieśników Towarzyszą temu z jednej strony postawy buntu, agresji, złości skierowanej wobec rodziców i postaci ich zastępujących - jak nauczyciele, wychowawcy, pedagodzy, z drugiej strony, poczucie osamotnienia i opuszczenia przez innych. Typowym mechanizmem obronnym, jakiego młodzież wówczas używa, by nie przeżywać "nieprzystających zbuntowanemu" uczuć, jest odwrócenie afektu. Pragnienia zależności zmieniają się w bunt, szacunek w pogardę, podziw w szyderstwo.

42 DZIEWCZĘTA Wcześnie dojrzewające dziewczęta stoją przed trudnym zadaniem konfrontacji ze zmieniającym się obrazem własnego ciała. Z badań wynika, iż dziewczęta te są niezadowolone z własnego wyglądu, wzrostu, wagi. Łatwo można wyobrazić sobie, że ich wygląd jest nowością także dla grupy rówieśniczej. Budzi on zainteresowanie, zaciekawienie, a nieraz bardzo przykre komentarze.

43 Odmienną sytuację obserwujemy u chłopców.
CHŁOPCY Odmienną sytuację obserwujemy u chłopców. Chłopcy lepiej radzą sobie z wcześniejszym dojrzewaniem, które traktują jako wyzwanie. Postrzegani są wtedy jako bardziej "dorośli", silni, wytrzymali, zaczynają przewodzić grupie rówieśniczej, w pewien sposób modelują zachowania później dojrzewających kolegów. To, co może być problemem dla chłopców, to właśnie ich dojrzewanie późniejsze. Chłopcy dojrzewający później traktowani są przez rówieśników jak "dzieci", ich prośby i potrzeby nie są uwzględniane, ponieważ kojarzą się ze "wstydliwym" okresem dzieciństwa. Są zwykle słabsi fizycznie, uzyskują gorsze wyniki w sporcie, grach zespołowych itp. Fakt ten może wpływać na to, iż stają się mniej atrakcyjnymi członkami grupy, podlegają czasowej "izolacji" lub wchodzą w rolę tzw. kozłów ofiarnych.

44 Okres pokwitania Przygotowanie dziewczynki, jeszcze przed menarche, do
okresu pokwitania, w tym dostarczenie jej wiedzy na temat fizjologii cyklu miesiączkowego i sposobów pokonywania pojawiających się trudności, należy przede wszystkim do matki. Pewną rolę przypisuje się także najbliższej rodzinie (np. starszej siostrze), nauczycielom i personelowi medycznemu (np. położnej , pielęgniarce szkolnej czy środowiskowej). Młode dziewczęta potrzebują wyjaśnienia wszystkiego, co je dręczy i niepokoi, a pomocy w tej kwestii oczekują od osoby, której mogą ufać i powierzać tak osobiste problemy.

45 Opiekę zdrowotną nad dorastającymi dziewczętami
sprawują przede wszystkim lekarze rodzinni i położne rodzinne. Wizyta u ginekologa w tym wieku spowodowana jest najczęściej bardzo konkretnymi dolegliwościami, a to sprawia, że towarzyszy jej wiele obaw i niepokojów. Konieczne jest więc dobre przygotowanie i uspokojenie nieletniej, udzielenie jej rzeczowych i niezbędnych informacji na temat przebiegu badania oraz pożądanego sposobu zachowania się w tym czasie. Przy tym szczególnie ważne jest zachowanie ogromnego taktu i poszanowania tzw. wstydu kobiecego, który w tym okresie życia ujawnia się najbardziej. Przygotowanie to należy do zarówno do matki, jak i do pielęgniarki/położnej pracującej w gabinecie ginekologicznym.

46 Zadania pielęgniarki/położnej przed, w czasie i po badaniu
to: Polecenie dziewczynce oddania moczu i (jeśli są do tego warunki) podmycia się; wskazanie miejsca, w którym może się rozebrać; przygotowanie fotela ginekologicznego, narzędzi, rękawiczek, środków dezynfekcyjnych, materiałów opatrunkowych; pomoc dziewczynie w położeniu się na fotelu ginekologicznym; wykonanie jałowego zmywania krocza; pomoc lekarzowi podczas badania; emocjonalne wsparcie badanej; upewnienie się, czy wszystko, co mówił lekarz, zostało przez młodocianą dobrze zrozumiane oraz wyjaśnienie ewentualnie zaistniałych wątpliwości.

47 Każda wizyta nastolatki w gabinecie ginekologicznym jest doskonałą okazją dla lekarza i położnej do poszerzenia jej wiedzy o fizjologicznym przebiegu cyklu miesiączkowego, znaczeniu prowadzenia samoobserwacji i rejestracji (zapisywania) zachodzących w nim zmian oraz o życiu seksualnym i w miarę potrzeby (jeżeli podjęła już współżycie płciowe, wkrótce zamierza to uczynić lub jest tym zainteresowana) o sposobach zapobiegania ciąży.

48 Dobrze jest, jeśli ma to charakter poważnej i
życzliwej rozmowy, umożliwiającej dziewczynie zadawanie pytań, a odpowiedzi na nie są zrozumiałe, wyczerpujące i rzetelne. Komentując jej wypowiedzi, należy zawsze unikać ocen. Takie postępowanie personelu medycznego ma korzystny wpływ na dalszą zgłaszalność młodocianej do ginekologa.

49 Okres dojrzałości Ustalone procesy hormonalne
Regularne cykliczne krwawienia miesiączkowe Prawidłowa czynność dokrewna jajników Prawidłowo funkcjonujący układ podwzgórzowo-przysadkowo-jajnikowy

50 Okres dojrzałości płciowej
Opiekę nad zdrowiem kobiety w wieku dojrzałym sprawują: lekarz położnik-ginekolog; pielęgniarka/położna pracująca w poradni K lub w każdym innym gabinecie ginekologicznym; pielęgniarka i położna środowiskowa.

51 Do ich zadań należy prowadzenie działań
promocyjnych, profilaktycznych, leczniczych i rehabilitacyjnych, przy czym największy nacisk powinien być położony na pierwsze te dwa elementy. Jest to zgodne ze współczesnymi trendami w medycynie światowej i zaleceniami Światowej Organizacji Zdrowia (WHO).

52 Profilaktyka w położnictwie i ginekologii to
zapobieganie różnym chorobom narządu rodnego, np. nowotworom, stanom zapalnym, zaburzeniom statyki i zaburzeniom cyklu miesiączkowego; oprócz tego niepłodności małżeńskiej i niepomyślnemu zakończeniu ciąży. Jednak aby przynosiła pożądany skutek, konieczna jest aktywna postawa samych kobiet. Dlatego zadaniem pielęgniarek i położnych jest mobilizowanie i zachęcanie ich do regularnego kontrolowania stanu swojego narządu rodnego u ginekologa.

53 Klimakterium Klimakterium - okres przejściowy w życiu kobiety od pełnej dojrzałości płciowej do starości. Obejmuje ono ostatnie krwawienie miesiączkowe w życiu, czyli menopauzę po którym występuje co najmniej 6-miesięczna przerwa.

54 Klimakterium Menopauza pojawia się między rż kobiety. Wiek menopauzalny średnio w naszym kraju wynosi 50 lat

55 Klimakterium W okresie przedmenopauzalnym głównymi
dolegliwościami (wynikającymi z występowania cykli bezowulacyjnych) są: Niepłodność Zaburzenia cyklu miesięcznego Krwawienia czynnościowe

56 Klimakterium W okresie pomenopauzalnym najbardziej uciążliwe są zaburzenia wegetatywne i psychiczne, zwane też objawami wypadowymi. Stanowią one zespół klimakteryczny.

57 Klimakterium Najczęstszymi objawami wegetatywnymi są:
Uderzenia krwi do głowy Bóle i zawroty głowy Nadmierne pocenie się Przyspieszenie czynności serca i oddechów Silna labilność emocjonalna Wzmożona drażliwość Depresja Osłabienie pamięci

58 Klimakterium Zmiany w narządzie rodnym
Zanik w tkankach receptorów estrogenowych i progesteronowych Zanik jajników – zmniejszenie masy i wielkości narządów, ścieńczenie błon śluzowych Masa i wymiary macicy maleją Zmniejszenie grubości błony mięśniowej – rozrost tkanki łącznej Cienka zanikowa błona śluzowa Zanik błony śluzowej pochwy Zmniejsza się ilość w komórkach pochwy glikogenu oraz pałeczek Döderleina

59 Klimakterium Spadek produkcji estrogenów powoduje zmiany zanikowe w błonie śluzowej cewki moczowej i pęcherza moczowego Zmniejszenie napięcia zwieraczy cewki moczowej Zmniejszenie masy gruczołów piersiowych Sutki wiotczeją, maleje brodawka, obwódka zanika Progresywna utrata masy kostnej (początek po 40 roku życia) Osteoporoza i osteoartroza Zmiany skórne – ścieńczenie i zmniejszenie zawartości kolagenu

60 Starość (senium) Senium jest to okres po klimakterium, w którym rozpoczyna się starzenie organizmu.

61 Starość (senium) W zakresie narządów płciowych stwierdza się:
Zanikowe zapalenie sromu i pochwy Zwężenie przedsionka pochwy Rogowacenie białe i marskość sromu Osłabienie tkanek dna miednicy mniejszej

62 Okres przekwitania Opiekę zdrowotną nad kobietami w tym okresie sprawuje ten sam zespół medyczny, co w poprzednim, jednakże zadania pielęgniarek i położnych są teraz nieco inne. Wynikają one przede wszystkim ze stanu ich zdrowia, zgłaszanych problemów i oczekiwań.

63 W sprawowaniu opieki nad kobietą w okresie przekwitania ważne jest:
rozpoznanie objawów charakterystycznych dla tego okresu; poznanie i ocena warunków socjalno-bytowych oraz przyjętej przez kobietę strategii życiowej; wzbogacenie jej wiedzy na temat fizjologii tego okresu oraz motywowanie do podejmowania korzystnych dla zdrowia zachowań; podjęcie współpracy z rodziną na rzecz wsparcia kobiety w tym trudnym dla niej okresie.

64 Rozmawiając z kobietami na temat pożądanych
zachowań w okresie klimakterium, szczególnie dużo uwagi należy poświęcać sprawom prawidłowego odżywiania się, zachowania aktywności fizycznej i zasadności kontrolowania masy ciała. Błędy popełniane w tym czasie sprzyjają bowiem otyłości, pojawianiu się różnych chorób oraz złemu samopoczuciu. Dieta kobiet powinna być urozmaicona, bogata w białko, wapń, witaminy i sole mineralne.

65 Znamienne dla okresu przekwitania są
zaburzenia snu nocnego. Dlatego ważna jest dbałość o spokojny i dostatecznie długi (minimum 8 godzin) sen. Przed udaniem się na wypoczynek nocny, dobrze jest wyjść z domu na krótki spacer, a po powrocie wypić szklankę ciepłego napoju, np. mleka.

66 Dbałość o higienę ciała i wygląd zewnętrzny,
a także zachowanie aktywności seksualnej ma duże znaczenie dla zdrowia fizycznego i psychicznego kobiety. Zwiększa poczucie własnej wartości oraz sprzyja harmonii stosunków małżeńskich i rodzinnych.

67 Korzystanie z profilaktycznych badań
ginekologicznych (i innych w razie potrzeby), jak również wykonywanie samokontroli piersi, to także ważne problemy, które pielęgniarka/położna powinna omawiać z kobietami. Jeszcze inną sprawą jest świadczenie pomocy w podejmowaniu decyzji o stosowaniu hormonalnej terapii zastępczej.

68 O trudnościach okresu klimakterium i
sposobach radzenia sobie z nimi trzeba rozmawiać nie tylko z kobietami, których to dotyczy, lecz również z ich najbliższymi. Ukazanie roli rodziny w pokonywaniu tych trudności korzystnie wpływa na lepsze zrozumienie ich zachowań oraz mobilizację do dokonania zmian niektórych przyzwyczajeń i upodobań.

69 Dziękuję za uwagę