WPŁYW CZYTANIA NA ROZWÓJ DZIECKA

Prezentacja na temat: "WPŁYW CZYTANIA NA ROZWÓJ DZIECKA"— Zapis prezentacji:

1 WPŁYW CZYTANIA NA ROZWÓJ DZIECKA
opracowała: Lucyna Majczyk

2 Badania wykazały w ostatnich latach spadek czytelnictwa wśród Polaków
Jakie są tego powody? Dominacja mediów elektronicznych w naszym życiu Komputeryzacja - Wideomania (zastępuje czytanie literatury).

3

4 Wspólne czytanie jest formą mądrego kontaktu z dzieckiem i doskonałą metodą wychowawczą.

5 Czytanie pomaga więc w wychowaniu dziecka
W książkach często możemy znaleźć fragmenty mogące posłużyć jako rozwiązania konkretnych sytuacji, z którymi możemy się spotkać w życiu codziennym. Dobra książka dla dzieci daje dobre wzorce do naśladowania. Dla rodziców to bezcenna pomoc w kształtowaniu zachowań i nawyków dziecka. Czytanie uczy dzieci i pozwala im odróżniać dobro od zła. Inspiruje do refleksji nad konsekwencjami własnych słów i postępowania. W książkach odnajdujemy przykłady dobrych wartości moralnych takich jak: uczciwość, szacunek, odpowiedzialność, sprawiedliwość, odwaga wyrozumiałość.

6 Literatura dla dzieci ukazuje piękno ojczystego kraju
wzbudza zainteresowanie przyrodą wzbogaca zabawy i zajęcia mające na celu ukształtowanie pojęć związanych z nauką szkolną kształci podstawowe nawyki - wzbogaca wiedzę o świecie

7 CODZIENNE CZYTANIE DZIECKU
1. Buduje mocną więź między dorosłym a dzieckiem.  2.Tworzy skojarzenie czytania z przyjemnością i poczuciem bezpieczeństwa.  3.Niezwykle stymuluje rozwój mózgu.  4.Przynosi ogromną wiedzę ogólną; rozbudowuje słownictwo.  5.Uczy myślenia, pomaga w zrozumieniu ludzi, świata i siebie.  6.Daje kontakt z bogactwem doświadczeń niemożliwych do zdobycia samemu.  7.Rozbudza zainteresowania, rozwija wyobraźnię. 

8 8. Stymuluje rozwój emocjonalny, rozwija wrażliwość i empatię. 9
8.Stymuluje rozwój emocjonalny, rozwija wrażliwość i empatię.  9. Uczy wartości moralnych, wpływa na zmianę negatywnych postaw na pozytywne.  10. Buduje samouznanie – dziecko czuje się ważne, kochane i coraz bardziej kompetentne.  11. Ułatwia samodzielne czytanie, daje podwaliny pod sukces w mówieniu i czytaniu.  12. Chroni przed uzależnieniem od telewizji.  13. Uczy nie agresywnych sposobów rozwiązywania problemów i konfliktów.  14. Kształtuje nawyk czytania na całe życie.  15. Jest najlepszą inwestycją w pomyślną przyszłość dziecka.

9 NIKT NIE RODZI SIĘ CZYTELNIKIEM, CZYTELNIKA TRZEBA WYCHOWAĆ

10 1.Wprowadzamy rytuał głośnego czytania dziecku 20 minut dziennie,
2Jeśli dziecko o to prosi – wielokrotnie czytamy tę samą książkę lub wiersz, 3.Pozwalamy na pytania, rozmowy, powrót do poprzedniej strony, 4.Unikamy podziałów na książki dla chłopców i dla dziewcząt, 5.Sami bądźmy przykładem – dzieci powinny widzieć czytających książki dorosłych

11 Jak rodzice zachęcą dziecko do czytania?
Warto interesować się tym,co dziecko czyta, pytać o przeczytane książki. Jednak nie o ilość przeczytanych stron, a o to, kto jest głównym bohaterem? Jaką postać dziecko polubiło i dlaczego? Kto jest postacią negatywną? Poprosić dziecko, żeby opowiedziało o wydarzeniach w książce. Pytać o następne przygody.

12 JAK CZYTAĆ DZIECKU, BY SAMO CHCIAŁO CZYTAĆ?
CODZIENNIE DLA PRZYJEMNOŚCI Z RADOŚCIĄ INTERESUJĄCO Z PRZEKONANIEM, ŻE CZYTANIE DZIECKU TO INWESTYCJA, KTÓRA NIC NIE KOSZTUJE, A PRZYNOSI KORZYŚCI.

13 OD KIEDY CZYTAĆ DZIECKU?
OD URODZENIA, A WEDŁUG BADACZY, NAWET PRZED URODZENIEM. PRZYNAJMNIEJ DO 12. ROKU ŻYCIA.

14 Bajki terapeutyczne mogą bardzo pomóc naszym dzieciom w pokonaniu lęków i poradzeniu sobie z troskami dzieciństwa . (np. dotyczące akceptacji odmienności, nieśmiałości, niepełnosprawności, gdy dziecko boi się ciemności, dotyczące rozmów o śmierci i przemijaniu, pomagające w zasypianiu, podnoszące wiarę w siebie)

15 CZYTAJMY NASZYM DZIECIOM CODZIENNIE

16 DZIĘKUJĘ ZA UWAGĘ PREZENTACJĘ OPRACOWANO W OPARCIU O:
Janiszewska K., Wspólne czytanie, „Wychowawca” 2001, nr 4 Koźmińska I., Olszewska E. „ Wychowanie przez czytanie ”, Warszawa 2010 Piichet S., Rola czytania w życiu człowieka, “Biblioteka w Szkole” 1992,  nr 10  Podlasińska I., Rodzice inspiratorami czytelnictwa dzieci, „Guliwer” 2003, nr 1 MATERIAŁY ZE STRONY