Oczy umysłu. Kształtowanie wrażliwości estetycznej, poczucia piękna u osób niewidomych w bezpośrednim kontakcie ze sztuką.

Prezentacja na temat: "Oczy umysłu. Kształtowanie wrażliwości estetycznej, poczucia piękna u osób niewidomych w bezpośrednim kontakcie ze sztuką."— Zapis prezentacji:

1 Oczy umysłu. Kształtowanie wrażliwości estetycznej, poczucia piękna u osób niewidomych w bezpośrednim kontakcie ze sztuką.

2 PERCEPCJA eSTETYCZNA Idea poznawania zmysłowego:
odbieranie wrażeń zmysłowych nadawanie im znaczenia interpretowanie, prowadzące do konkluzji czy oglądane dzieło jest ładne czy brzydkie. Osoby widzące i niewidome w podobny sposób oceniają piękno dzieł sztuki. Różnica w postrzeganiu oglądanego obiektu, dotyczy jedynie dominacji ich zmysłów.

3 Oczy umysłu Salvadore Dali – Starość, młodość, dzieciństwo (Trzy wieki)

4 Percepcja Estetyczna „…dobrze widzi się tylko sercem. Najważniejsze jest niewidoczne dla oczu” Antoine de Saint-Exupéry Ścieżka tyflologiczna w Muzeum Śląskim w Katowicach

5 Percepcja estetyczna Niewidomy uczeń odbiorcą sztuki.

6 Budowanie emocjonujących przeżyć przez mózg

7 Budowanie emocjonujących przeżyć przez mózg
Odbiorca pełniej przeżywa przyjemność obcowania z dziełem sztuki, jeśli dysponuje na jego temat konkretną wiedzą. W umyśle człowieka powstaje subiektywny obraz postrzeganego świata.

8 Procesy poznawcze u niewidomych
Pierwotny charakter analizatora dotyku. Intermodalne skojarzenia kompensacją wzroku. Zmysł dotykowo-kinestetyczny źródłem poznania świata.

9 Wyobrażenia surogatowe wg Marii Grzegorzewskiej
[…] pewne substytuty psychiczne tych treści poglądowych, które ludziom niewidzącym, w zupełności lub częściowo są niedostępne, odgrywają ważną rolę w kształtowaniu się ich wyobrażeń i pojęć.

10 Kategorie wyobrażeń surogatowych wg T. Hellera i W. Steinberga
1. Wyobrażenia surogatowe adekwatne, powstałe w oparciu o bodźce dotykowe oraz ich treść (np. ustalenie wielkości drzewa na podstawie jego pnia). 2. Wyobrażenia surogatowe nieadekwatne, powstałe głównie na podstawie bodźców słuchowych (np. określenie rodzaju pojazdu po odgłosie silnika).

11 Poezja, malarstwo i teatr źródłem inspiracji do tworzenia wyrażeń surogatowych u niewidomych

12 Twórczość niewidomych uczniów pod wpływem odbioru sztuki Wizualizacja
„Jam jest Jacek Soplica Panie Rębajło…” „Jednak największą frajdę mamy, kiedy występujemy sami”

13 Percepcja estetyczna Niewidomy uczeń kreatorem sztuki.

14 Malowane aromatem

15 Malowane aromatem

16 Malowane aromatem

17 Malowane aromatem

18 Oczy umysłu Możliwości ludzkiego mózgu
Dotyk może sprawić przyjemność, zaboleć, a przede wszystkim wywołać odpowiednią reakcję mózgu.

19 Dziękuję Państwu za poświęconą uwagę Aldona Fojkis