PROJEKT BADAWCZY „MAM MARZENIE”. Marzenia – co to takiego ? Marzenia są największą siłą napędową Świata. To ludzie z marzeniami kreują wydarzenia, tworzą.

Prezentacja na temat: "PROJEKT BADAWCZY „MAM MARZENIE”. Marzenia – co to takiego ? Marzenia są największą siłą napędową Świata. To ludzie z marzeniami kreują wydarzenia, tworzą."— Zapis prezentacji:

1 PROJEKT BADAWCZY „MAM MARZENIE”

2

3 Marzenia – co to takiego ? Marzenia są największą siłą napędową Świata. To ludzie z marzeniami kreują wydarzenia, tworzą wynalazki, popychają do przodu rozwój techniki i technologii, powodują, że inni chcą sięgnąć po więcej. Pokazują, że możliwe jest dążenie do doskonałości. Każde dziecko jest wielkim marzycielem. Dla małego chłopca i małej dziewczynki - wszystko jest możliwe. On chce być Supermanem lub kowbojem, a ona Kopciuszkiem, księżniczką czy gwiazdą estrady.

4 Dlaczego warto mieć marzenia ? Warto mieć marzenia, tak naprawdę każdy z nas marzy. Marzenia dają nam chęć do życia, ponieważ z biegiem czasu do nich dążymy ( próbujemy je spełnić ). Z marzeniami świat jest ciekawszy. Marzenie to coś takiego jak cel, próbujemy je spełnić i dzięki temu życie jest ciekawsze i mniej monotonne, a jeśli marzenie się spełni to jesteśmy z siebie dumni i dążymy do następnego. „To możliwość spełniania marzeń sprawia, że życie jest tak fascynujące” Paulo Coelbo

5 Co robimy, aby spełnić marzenia ? Każdy z nas marzy. Przed pójściem spać patrzymy w ścianę i wyobrażamy sobie jak jesteśmy piłkarzami, biznesmenami, rockmenami lub aktorami. Ale czy robimy dość dużo w tym kierunku, aby te marzenia się ziściły ? Pamiętajcie, marzenia się nie spełniają, to my spełniamy marzenia.

6 CZĘŚĆ BADAWCZA PROJEKTU EDUKACYJNEGO

7 Celem badania było poznanie, jakie marzenia mają dzieci, a także próba zinterpretowania dążeń, pragnień i celów dzieci. Zakładamy, że marzenia mają większą szansę spełnienia, jeśli osoby wykonują jakieś czynności w ich kierunku. Posiadanie marzenia może pomagać w określaniu celów życiowych dzieci. 1.CEL BADANIA

8 O swoich marzeniach opowiedziało 39 uczniów, dodatkowo zebrano 12 prac plastycznych. Osobami badanymi byli uczniowie klas 0c-3c. Były to dzieci w wieku od 5 do 8. W badaniu uczestniczyły tylko te dzieci, których rodzice wyrazili zgodę na wystąpienie przed kamerą. Związane jest to z wykorzystaniem wizerunku dziecka. 2.OSOBY BADANE

9 Dzieci uczestniczyły w spotkaniu z uczniami gimnazjum, podczas których opowiadały przed kamerą na dwa pytania: jakie jest ich największe marzenie oraz co robią, aby to marzenie się spełniło. 3.WARUNKI BADANIA

10 Przeciętnie wywiad z dzieckiem trwał około 30-40 sekund. 4.CZAS BADANIA

11 Większość dzieci chętnie opowiadała o swoich marzeniach. Niektóre z nich wykazywały się lekkim napięciem, które najczęściej szybko ustępowało. 5.OBSERWACJE Z PRZEBIEGU BADAŃ:

12 a.Jakie dzieci mają marzenia? 38 osób poinformowało o swoim marzeniu 1 osoba powiedziała, że nie ma marzeń 32 osoby powiedziały marzenie związane ze swoją osobą 4 osoby powiedziały marzenie związane ze swoją rodziną 1 osoba powiedziała marzenie związane z pokojem na świecie 12 osób powiedziało marzenie związane z posiadaniem rzeczy 12 osób powiedziało marzenie związane z niematerialną wartością (typu miłość, szczęście, zdrowie) 11 osób powiedziało marzenie związane z przyszłym zawodem 6.WYNIKI BADAŃ

13 b.Uzasadnienia marzeń 26 osób potrafiło powiedzieć, co robi w kierunku spełnienia marzenia 12 osób powiedziało, że nie robi w tym kierunku nic 15 osób miało trudności z uzasadnieniem(zastanawiali się, potrzebowali więcej czasu) 4 osób powiedziało, że coś robi, ale to uzasadnienie nie było adekwatne do realizacji marzenia c.Zachowanie podczas wywiadu Część dzieci się stresowało i wstydziło, a druga część była otwarta i odważna

14 7.WNIOSKI 30 % dzieci uczestniczących w badaniu poinformowało, że nic nie robi w kierunku spełnienia marzenia. Większość marzeń (82%) dotyczyła własnej osoby, nieliczne dotyczyły: pokoju na świecie, zdrowia matki, dobrej pogody. 30 % badanych dzieci swoje marzenia wiąże z niematerialną wartością.

15 30 % dzieci swoje marzenia wiąże z przyszłym zawodem (takim o którym aktualnie marzą). 38 % badanych dzieci miała trudności ze sformułowaniem odpowiedzi na pytanie „Co robisz, aby się twoje marzenie spełniło?” 7.WNIOSKI

16 Dzieci, które potrafiły określić swoje marzenia, potrafią określić cele i dążenia w życiu. Dążąc zaś do zmian w swoim życiu ludzie zaświadczają, że zależy im na własnym rozwoju - jakkolwiek rozumieją swój rozwój osobisty. HIPOTEZY TEORII

17 Sporo dzieci, które nic nie robią w kierunku spełnienia marzeń (30% badanych) może mieć przekonanie, że nic robić nie muszą, gdyż rodzice spełniają niemal każde ich zachcianki. HIPOTEZY TEORII

18 PREZENTACJA WYBRANYCH FILMIKÓW- WYWIADÓW

19 OMÓWIENIE PRAC PLASTYCZNYCH

20 Wskazówki → JAK ŻYĆ ?

21

22

23

24

25

26

27

28

29

30 Książki, które warto przeczytać : ● „Wielkie marzenia ” Marty Ingerskiej ● „Marzenia i Tajemnice ” Danuty Wałęsy ● „Papierowe marzenia ” Richarda Paula Evansa ● „Tabliczka Marzenia ” Haliny Snopkiewicz ● „Zmieniaj marzenia w realne wydarzenia ” J. Kordzińskiego ● „Wietrzne marzenia ” Wojciecha Ślęzak

31 Źródła: Www.demotywatory.pl Www.google.pl Www.www.światedukacji.pl Www.wikicytaty.pl

32 DYSKUSJA

33 W projekcie badawczym „Mam Marzenie” udział wzięli: Magdalena Bebłacz Angelika Chmiel Olga Cicha Julia Gortat Weronika Janowska Urszula Kamińska Aleksander Sobczak Klaudia Witkowska DZIĘKUJEMY