DANE INFORMACYJNE Nazwa szkoły: Zespół Szkół Samorządowych w Sycewicach ID grupy: 96/5_mp_g2 Kompetencja: matematyczno-przyrodnicza Temat projektowy: Cząsteczkowa budowa materii Semestr/rok szkolny: semestr I rok szkolny 2009/2010

Tworzymy zespół. Zgraną grupę ciekawych świata ludzi:) Startujemy Jest nas 14 osób: Patrycja, Natalia, Ola, Kamil, Dawid, Marta, Klaudia, Justyna, Małgosia, Karolina, Maja, Kamila, Patrycja i pani Beata.   Tworzymy zespół. Zgraną grupę ciekawych świata ludzi:)

Stworzyliśmy zasady naszej współpracy

Najważniejsze dla nas: bądź miły dla innych i współpracuj, zapisane, podpisane:)

Woda - niesamowita ciecz Co takiego potrafi zwykła woda?

badaliśmy właściwości cieczy

siły spójności są naszym przyjacielem

nasze kwiaty się rozkwitną:) dlaczego? kto wie?

rozkwitają! magia? czy może jednak właściwości wody?

magiczny pieprz ;)

W jaki sposób działa izolacja domów od gruntu też już wiemy

bańka w bańce

klaster wody to więcej niż cząsteczka

czyli galaretka i bita śmietana z cukrem Budowa ciał stałych   czyli galaretka i bita śmietana z cukrem

poznajemy budowę geologiczną Ziemi

przygotowujemy się do doświadczeń

modelowe przedstawienie cząsteczkowej budowy materii

umiemy narysować model cząsteczkowej budowy materii

wiemy, że dyfuzja zachodzi także w ciałach stałych

w kolorowych galaretkach też widzieliśmy zajwisko dyfuzji

w ziemniaku zjawisko dyfuzji też zaszło

szukamy kryształów pod mikroskopem

z kłopotami, ale znjadujemy kryształki

dyskutujemy i zapisujemy wyniki obserwacji oraz wnioski

przygotowujemy kolejne doświadczenie

zbadamy rozszerzalność temperaturową ciał stałych

i co się stało z naszą pięciogroszówką?

już wiemy jak rozłożone są atomy w cząsteczce soli

nasz rysunek modelowy

czas na uzupełnianienie naszej ekroniki

podpowiedzią są nasze karty pracy

do zobaczenia na następnych zajęciach P. S do zobaczenia na następnych zajęciach P.S. Mamy nowego członka zespołu : Luśka,mały czarny psiak:)

Dzień Dziecka 2010 Sycewice Piknik Naukowy Dzień Dziecka 2010 Sycewice

Drzwi otwrte, Zapraszamy

Naszym najmłodszym kolegom podobały sie rozwijające się kwiaty

samodzielnie zaginali kwiaty i czekali aż się rozwiną

uczyliśmy ich także jak zrobić bańkę w bańce

chłopcy uczyli jak wykonać ciało stałe zamieniające się w ciecz

o rany! kulka się rozpłynęła!

zajrzał do nas Pan Dyrektor

i bardzo chętnie stanął do zawodów: kto więcej zrobi baniek w bańce?

i chętnie posłuchał o właściwościch cieczy

Zapraszamy na następny Piknik Naukowy Zabawy było mnóstwo Zapraszamy na następny  Piknik Naukowy

Powietrze, mieszania gazów bez której nie można żyć

Co wiemy o powietrzu?

Umiemy przedstawić jego skład na wykresie

jak fajnie jest zdobywać wiedzę!

przygotowujemy modelowe doświadczenie

oglądamy ruchy Browna

obejrzeliśmy film o zapachach

a tak wygląda cząsteczka brzydkiego zapachu

gaz zajmuje całą dostępną przestrzeń

zapisujemy obserwacje i wnioski

nasze karty pracy

czy powietrze ma masę?

zaraz się przekonamy czy powietrze waży

a co potrafi sprężone powietrze?

...potrafi wprawić balonik w ruch

nasz odrzutowy balonik

zjawisko sprężania i rozprężania gazów na rysunku

wiemy jak narysować cząsteczki

i już wiemy, że atom jest podzielny

cała materia jest zbudowana z takich atomów

pływanie ciał, objętości i gęstość Archimedes i my pływanie ciał, objętości i gęstość

trochę teorii na początek, czyli co już wiemy?

wiemy też czym jest menisk i jak powstaje

czas rozpocząć doświadczenia

wyznaczamy objętości i zapisujemy wyniki naszych pomiarów

Jak to zrobił Archimedes?

chłopcy dzisiaj mieli bardzo odpowiedzialne zadanie: wyznaczanie masy

oraz poprawne wymierzenie prostopadłościanów

wszystkie wyniki pomiarów umiesciliśmy w tabeli i obliczyliśmy objętości oraz gęstości brył

z objętością walca też umiemy sobie poradzić

policzyliśmy także jak ciężkie jest powietrze w klasie

Już wiemy jak pracował Archimedes:)

Przykłady naszych prac

od tego zaczęliśmy

budowa atomu i budowa kryształu

na zajęciach o gazach poznaliśmy skład powietrza i jego właściwości

skorzystaliśmy z exela, aby wykonać wykres składu powietrza

obliczaliśmy objętości różnych brył przestrzennych

Wyniki pomiarów zapisywaliśmy wspólnie

 przykładowe zadanie

model cząsteczki tlenu

koniec I semestru