Pobierz prezentację
Pobieranie prezentacji. Proszę czekać
1
Innowacja pedagogiczna „Pasja programowania”
ZESPÓŁ SZKÓŁ W CHOROSZCZY
2
1. Informacje o innowacji
Nazwa szkoły: Zespół Szkół w Choroszczy Etap edukacyjny: Szkoła Podstawowa, klasy 4-6 Tytuł innowacji: „Pasja programowania” Typ innowacji: programowo-metodyczna Autor: Rafał Popko
3
2. Na czym polega nowatorstwo
Nowatorstwo będzie polegało na tworzeniu prostych programów (w języku C), dotyczących m. in. rozwiązywania zadań z matematyki i gier (w środowisku Scratch) oraz strony internetowej.
4
3. Spodziewane efekty Uczniowie zapoznają się z podstawami programowania, algorytmów, HTML-a, CSS-a, języka C, środowiska Scratch. Znajomość tego wykazana będzie w gotowych programach, grach i własnej stronie internetowej.
5
4. Informacje o realizacji innowacji
Do końca czerwca 2017 roku uczniowie: założyli konta online na platformie ze środowiskiem Scratch; poznali podstawy dotyczące funkcjonowania środowiska, rodzajów bloczków i ich działania, sposobów ich łączenia; poznali sposoby zmiany postaci, tła, ich edycji, kolorowania, rysowania itp.; zapoznali się z podstawami pętli, zmiennych, zastosowania w środowisku działań arytmetycznych; ćwiczyli w oparciu o dostępne materiały tworzenie prostych programów i gier oraz przy pomocy nauczyciela poprawiali błędy w skrypcie; Tworzyli proste animacje, wykorzystując swoje rysunki, jak też przekształcając rysunki dostępne online;
6
4. Informacje o realizacji innowacji
poznawali w drugim semestrze podstawy dotyczące HTML-a, takie jak: schemat budowy strony internetowej; poznawali i stosowali elementy: <html>, <head>, <title>, <body>, <table>, <b>, <p>, <a>, <strong>, <h1>-<h6>, <i>, <sup>, <sub>, <br/>, <hr/>, <em>, <blockquote>, <q>, <abbr>, <address>, <ol>, <ul>, <li>, <img>, <tr>, <td>, <div>, <span>; poznawali i stosowali atrybuty poszczególnych elementów, np. <a href=>, <img src=>; nadawali poszczególnym elementom odpowiednią szerokość i wysokość, tytuł i inne wartości; dodawali zdjęcia do skryptu strony internetowej, linki do podstron oraz innych stron internetowych; Tworzyli podstronę podlinkowaną w menu;
7
4. Informacje o realizacji innowacji
wstawiali baner swojej strony internetowej (header) i nadawali mu odpowiednie wartości; podzielili swoją stronę na 2 kolumny (jedna zawierająca menu, i druga, w której miały znajdować się artykuły; tworzyli menu, reagujące na najechanie kursorem, kliknięcie itd.; wstawiali kontenery (div) pod zawartość strony, a następnie zapełniali je treścią nauczyli się podstaw CSS-a; wstawiali do skryptu elementy CSS-a wewnętrznego (w znacznikach <style>); poznawali jak stosować CSS w zewnętrznych plikach i dołączali go do skryptu ze stroną główną; za pomocą CSS-a zmieniali różne elementy strony, takie jak: kolor, wysokość, szerokość, obramowanie i jego grubość, kolor, czcionkę, jej wielkość, marginesy, marginesy wewnętrzne w kontenerach i listach; przygotowali projekty swoich stron internetowych, które będą rozwijane w kolejnym roku szkolnym.
8
Gra pt. „Tron”
9
Gra pt. „Atak rekina”
10
Program do rysowania
11
Prosty kalkulator
12
Rysowanie różnych kształtów
13
Gra polegająca na ominięciu samolotem poruszających się postaci, których liczba zwiększa się po przejściu planszy.
14
„Zgadywanie liczb”
15
„Wyścigi samochodowe” z losową wartością ruchu
16
Projekty stron internetowych uczniów, ze skryptami
Podobne prezentacje
