Magdalena Surowiec Aus Glogow Malopolski nach Traben-Trarbach: Was habe ich an der deutschen Schule gelernt?

Prezentacja na temat: "Magdalena Surowiec Aus Glogow Malopolski nach Traben-Trarbach: Was habe ich an der deutschen Schule gelernt?"— Zapis prezentacji:

1 Magdalena Surowiec Aus Glogow Malopolski nach Traben-Trarbach: Was habe ich an der deutschen Schule gelernt?

2 Wie man das Wissen in der Praxis anwendet…
wiedza germanistyczna (nabyta w trakcie studiów) oraz poznanie nowych metod zdobywania wiedzy postępowanie z niesfornymi uczniami współpraca z dyrekcją, innymi nauczycielami oraz rodzicami

3 Jak uczyć uczniów poprzez zabawę…
gry i zabawy dydaktyczne autentyczne przedmioty projekty organizacja spotkań pozalekcyjnych

4 Jak kształtować swoją osobowość nauczyciela…
Wypracowanie w sobie stanowczości oraz zdecydowania w pracy z uczniami Rozwijanie metod uczenia się Stosowanie wiedzy dot. dydaktyki w praktyce Kontakty z rodzicami Reakcja na oczekiwania rodziców i uczniów Stosowanie kreatywnych metod nauczania Innowacyjne kształtowanie lekcji i zajęć Współpraca z dyrekcją i gronem pedagogicznym

5 Jak promować polską kulturę i język polski w Niemczech…
Polnisch-AG – polskie kółko (2010 do dziś) „Eine Nacht der polnischen Kultur” – „Noc polskiej kultury” (8/ ) „Der polnische Tag” – „Polski dzień” w ramach festynu letniego ( ) ożywienie kontaktów z polskimi szkołami (projekty, wymiany) media (slajd nr 10)

6 Jak podtrzymać kontakty Gymnasium Traben-Trarbach z polskimi szkołami…
Zapoznanie się z dotychczasowymi projektami oraz doświadczeniami (współpraca ze szkołami w Olkuszu i Zakopanem) Rozmowy z dyrekcją i nauczycielami na temat możliwej przyszłej współpracy Odnowienie kontaktów z polskimi szkołami Planowanie i współpraca nad projektami Zainicjowanie współpracy Gymnasium Traben-Trarbach z III Liceum Ogólnokształcącym w Rzeszowie (wizyty dyrekcji, wymiany uczniowskie)

7 Jak umożliwić uczniom kontakt z ich rówieśnikami z Polski…
ożywienie kontaktów z polskimi szkołami zaangażowanie uczniów we współpracę koordynacja i analiza projektów uwzględnianie pomysłów i opinii uczniów organizacja wymian

8 Jak planować i prowadzić własne projekty…
„Es macht Spaß, Briefe zu schreiben” („Pisanie listów sprawia radość”) we współpracy z Zespołem Szkół w Widełce „Wir und unsere Schulen” („My i nasze szkoły”) we współpracy z I Gimnazjum we Wrocławiu „Meine tolle Stadt” („Moje wspaniałe miasto”) we współpracy z I Gimnazjum we Wrocławiu praca nad projektem dot. matematyki we współpracy z SP nr 28 w Bytomiu

9 Jak uwzględniać opinię uczniów…
2. Przeprowadzenie lekcji 3. Rozmowa z uczniami 4. Dokonanie ew. zmian w metodach 5. Kolejne lekcje 1. Planowanie lekcji

10 Jak przedstawiać rezultaty swojej pracy w mediach…
wywiad dla „Deutsche Welle” i czasopisma „PAD aktuell” ( ) artykuły w wydawanym przez szkołę informatorze artykuły na stronie internetowej Gymnasium Traben-Trarbach: informacje na mojej stronie internetowej: artykuł w gazecie „Trierischer Volksfreund” (maj 2011)

11 Jak utrwalić efekty swojej pracy…
opracowany przeze mnie koncept poprawy umiejętności czytania, który pozostanie w szkole („Leseförderung”) moje artykuły na stronie szkoły kontakty Gymnasium Traben-Trarbach z III Liceum Ogólnokształcącym w Rzeszowie (wymiany, projekty) odnowienie i koordynowanie współpracy Gymnasium Traben-Trarbach z polskimi szkołami partnerskimi planowanie i koordynacja długofalowych projektów wprowadzenie długofalowych projektów dla klas 5-6 planowana współpraca z SP nr 28 w Bytomiu

12 Jak utrwalić efekty swojej pracy…
udostępnienie moich materiałów dydaktycznych innym nauczycielom języka niemieckiego przygotowana wraz z moimi uczniami książka o Gymnasium Traben-Trarbach, która pozostanie w szkole promocja Gymnasium Traben-Trarbach jako szkoły otwartej na realizację idei współpracy na płaszczyźnie europejskiej