Pobieranie prezentacji. Proszę czekać

Pobieranie prezentacji. Proszę czekać

Ciemna strona sieci, czyli Zagrożenia internetowe Weronika Kaźmierczak kl. III b.

Podobne prezentacje


Prezentacja na temat: "Ciemna strona sieci, czyli Zagrożenia internetowe Weronika Kaźmierczak kl. III b."— Zapis prezentacji:

1 Ciemna strona sieci, czyli Zagrożenia internetowe Weronika Kaźmierczak kl. III b

2 Ciemna strona sieci Czaty i komunikatory są użytecznymi narzędziami do porozumiewania się z innymi ludźmi przez Internet. Czaty i komunikatory są użytecznymi narzędziami do porozumiewania się z innymi ludźmi przez Internet. Główne źródła zagrożeń, z jakimi można się zetknąć na czacie/komunikatorze: anonimowość w Internecie ma czasem swoje plusy, ale należy pamiętać, że nigdy do końca nie wiadomo, kim naprawdę jest nasz rozmówca; anonimowość w Internecie ma czasem swoje plusy, ale należy pamiętać, że nigdy do końca nie wiadomo, kim naprawdę jest nasz rozmówca; rozmawiając z drugą osobą nie widząc jej przy tym i nie pokazując siebie bardzo łatwo kłamać i oszukiwać; rozmówcy często podają inny wiek, niż mają w rzeczywistości, a nawet podszywają się pod innych; rozmawiając z drugą osobą nie widząc jej przy tym i nie pokazując siebie bardzo łatwo kłamać i oszukiwać; rozmówcy często podają inny wiek, niż mają w rzeczywistości, a nawet podszywają się pod innych; starsi potrafią manipulować dziećmi: znają ulubione tematy dziecięcych rozmów, co pozwala im się zbliżyć do dzieci i pozyskać zaufanie; starsi potrafią manipulować dziećmi: znają ulubione tematy dziecięcych rozmów, co pozwala im się zbliżyć do dzieci i pozyskać zaufanie; niektórzy dorośli starają się rozwinąć znajomość z dzieckiem do celów seksualnych; niektórzy dorośli starają się rozwinąć znajomość z dzieckiem do celów seksualnych; rozmowy na czacie/komunikatorze mogą ewoluować do rozmów za pośrednictwem innych metod porozumiewania się, takich jak e, telefony, a także do spotkań; użytkownicy komunikatorów są narażeni na szkodliwe oprogramowanie i spam; użytkownicy komunikatorów są narażeni na szkodliwe oprogramowanie i spam;

3 Ciemna strona sieci Zasady bezpiecznego korzystania z czatów i komunikatorów: Zabranianie korzystania z czatów czy komunikatorów nie jest najlepszym sposobem na radzenie sobie z zagrożeniami z nimi związanymi – nie pozwala to dzieciom uczyć się prawidłowo reagować w sytuacjach, w których wcześniej czy później i tak się znajdą. Zabranianie korzystania z czatów czy komunikatorów nie jest najlepszym sposobem na radzenie sobie z zagrożeniami z nimi związanymi – nie pozwala to dzieciom uczyć się prawidłowo reagować w sytuacjach, w których wcześniej czy później i tak się znajdą. Dzieci powinny wiedzieć, że jeśli cokolwiek je zaniepokoi, mogą bez obaw zwrócić się do dorosłych o pomoc. Dzieci powinny wiedzieć, że jeśli cokolwiek je zaniepokoi, mogą bez obaw zwrócić się do dorosłych o pomoc. Należy uczyć je: Należy uczyć je: posługiwania się nickiem (pseudonimem), najlepiej takim, który nie zdradza wieku (niewskazane jest dodawanie do nicku roku urodzenia lub wieku np. ania1998, jas10 – może to przyciągać uwagę pedofilów); posługiwania się nickiem (pseudonimem), najlepiej takim, który nie zdradza wieku (niewskazane jest dodawanie do nicku roku urodzenia lub wieku np. ania1998, jas10 – może to przyciągać uwagę pedofilów); odmawiania podawania internetowym znajomym swoich danych osobowych - nazwiska, adresu, numeru telefonu, wieku, a także wysyłania swoich zdjęć; odmawiania podawania internetowym znajomym swoich danych osobowych - nazwiska, adresu, numeru telefonu, wieku, a także wysyłania swoich zdjęć; odmawiania prośbom o podanie danych lub przesłanie zdjęć znajomych; odmawiania prośbom o podanie danych lub przesłanie zdjęć znajomych; przy logowaniu/rejestracji nie podawać więcej informacji o sobie, niż jest to konieczne – podawanie pełnych i szczegółowych danych osobowych przy rejestracji na komunikatorze nie jest i nie powinno być wymagane! przy logowaniu/rejestracji nie podawać więcej informacji o sobie, niż jest to konieczne – podawanie pełnych i szczegółowych danych osobowych przy rejestracji na komunikatorze nie jest i nie powinno być wymagane! nie odpowiadać na wulgaryzmy i prowokujące zaczepki, blokować niechcianych rozmówców, a niepokojące treści zgłaszać dorosłym; nie odpowiadać na wulgaryzmy i prowokujące zaczepki, blokować niechcianych rozmówców, a niepokojące treści zgłaszać dorosłym; zwracać uwagę, czy czat jest moderowany, lub czy zawiera bota; zwracać uwagę, czy czat jest moderowany, lub czy zawiera bota; jeśli dziecko chce się spotkać z osobą poznaną przez Internet, powinno o tym poinformować, a na spotkanie udać się tylko w towarzystwie rodzica bądź innej zaufanej osoby dorosłe jeśli dziecko chce się spotkać z osobą poznaną przez Internet, powinno o tym poinformować, a na spotkanie udać się tylko w towarzystwie rodzica bądź innej zaufanej osoby dorosłe

4 Ciemna strona sieci Grooming - uwodzenie dzieci w Internecie Grooming - uwodzenie dzieci w Internecie Proces groomingu przebiega w kilku etapach: proces zaprzyjaźniania się. Polega na poznawaniu przyszłej ofiary, subtelnej i dokładnej obserwacji zachowań dziecka. tworzenie relacji z dzieckiem. Rozmowy są częstsze i dłuższe, znajomość dziecka z dorosłym ma już bowiem swoją historię – pedofil powraca do stałych elementów, np.: pamiętasz, gdy mi mówiłaś w zeszłym tygodniu, że lubisz bańki mydlane..? Dziecko może już chcieć opowiadać mu o sobie bez oporów – ma zatem śmiałość zadawać więcej pytań ocenie ryzyka odkrycia znajomości, które próbuje oszacować uwodziciel. Potrzebuje do tego informacji od dziecka, pyta więc o miejsce ustawienia komputera, czy ktoś interesuje się tym co robi ono w komputerze, kto jeszcze z niego korzysta. W ten sposób pedofil sprawdza, kto jest w stanie kontrolować aktywność dziecka przy komputerze. pedofil wprowadza zasadę wzajemności w relacji. Mówi: tylko ja mogę ci tak pomóc, ja dochowam wierności, wiesz przecież, że to co nas łączy jest czymś wyjątkowym. Pełne zaufania, zadowolone z dobrej relacji dziecko nie zauważa, że nawiązuje się więź, która ma coraz bardziej intymny charakter. pedofil wprowadza zasadę wzajemności w relacji. Mówi: tylko ja mogę ci tak pomóc, ja dochowam wierności, wiesz przecież, że to co nas łączy jest czymś wyjątkowym. Pełne zaufania, zadowolone z dobrej relacji dziecko nie zauważa, że nawiązuje się więź, która ma coraz bardziej intymny charakter. dorosły kieruje rozmowę na wyobrażenie spotkania w realności. dorosły kieruje rozmowę na wyobrażenie spotkania w realności. spotkanie pedofila z dzieckiem w realnym świecie. Często kończy się ono kontaktem seksualnym z dzieckiem.

5 Ciemna strona sieci Ważne jest to, że dzieci używając komunikatorów internetowych, prowadząc blogi czy pisząc na forach dyskusyjnych upubliczniają swoje dane - wpisują swoje prawdziwe imię, wiek, miasto zamieszkania, umieszczają swoje zdjęcie - bo myślą, że są bezpieczne, że będą rozmawiały tylko z przyjaznymi sobie ludźmi. Tworząc swoje strony internetowe, blogi, podają mnóstwo informacji, do których na co dzień, poza Internetem, inni ludzie nie mają dostępu – opisują hobby, zainteresowania, marzenia, problemy i trudności. Dla osoby zainteresowanej uwiedzeniem dziecka jest tam wystarczająco dużo informacji aby ocenić podatność dziecka na manipulację, wymyślić tematy wspólnych rozmów itd.. Ważne jest to, że dzieci używając komunikatorów internetowych, prowadząc blogi czy pisząc na forach dyskusyjnych upubliczniają swoje dane - wpisują swoje prawdziwe imię, wiek, miasto zamieszkania, umieszczają swoje zdjęcie - bo myślą, że są bezpieczne, że będą rozmawiały tylko z przyjaznymi sobie ludźmi. Tworząc swoje strony internetowe, blogi, podają mnóstwo informacji, do których na co dzień, poza Internetem, inni ludzie nie mają dostępu – opisują hobby, zainteresowania, marzenia, problemy i trudności. Dla osoby zainteresowanej uwiedzeniem dziecka jest tam wystarczająco dużo informacji aby ocenić podatność dziecka na manipulację, wymyślić tematy wspólnych rozmów itd.. Co zrobić, aby dziecko nie padło ofiarą groomingu? porozmawiać z dzieckiem o tym, jakie kontakty wolno mu nawiązywać za pomocą Internetu, określ, które są niebezpieczne; zapewnić, że warto żebyś Ty lub inne dorosłe osoby wiedziały o każdej osobie, z którą nawiązuje ono kontakt przez Internet; zapewnić, że cokolwiek zdarzy się niebezpiecznego w Internecie najważniejsze jest, aby dziecko Ci o tym opowiedziało;

6 Ciemna strona sieci Spam, czyli niechciane i niezamówione elektroniczne wiadomości. Spam jest szkodliwy z kilku przyczyn: narusza prywatność i bezpieczeństwo odbiorców, ponieważ może zawierać treści, których nie życzyliby sobie oglądać, np. obraźliwe, pornograficzne, nieodpowiednie dla dzieci; przesyłanie spamu powoduje niepotrzebne obciążenia łącz (szacunkowo spam to 70-80% przesyłanych wiadomości elektronicznych) i zajmowanie miejsca na twardych dyskach; powoduje stratę czasu poszczególnych użytkowników Internetu, bo muszą oni ściągać, czytać i kasować niepotrzebne wiadomości; pośrednio utrudnia odczytanie oczekiwanej poczty i stwarza ryzyko jej utraty – w przypadku dużej ilości spamu w poczcie łatwo przeoczyć wśród niego ważną wiadomość i zignorować ją bądź usunąć wraz ze spamem; Sposób postępowania w przypadku zetknięcia się ze spamem: Wiadomości, co do których jesteśmy przekonani, że są spamem, nie należy w ogóle otwierać. Czasami jednak nie mamy tej pewności i odczytujemy taką wiadomość. Należy przy tym pamiętać o kilku zasadach: nigdy nie reagować pozytywnie na spam, tj. nie odwiedzać zawartych w nim adresów, nie podawać swoich danych, ani nie otwierać linków rzekomo mających wykreślić nasz adres z bazy danych nadawcy (upewni go to jedynie, że jesteśmy aktywnymi użytkownikami konta i czytamy wysyłane do nas wiadomości); ostrzeżenia o wirusach zwykle są nieprawdziwe i pełnią tą samą funkcję co inne łańcuszki; ich wiarygodność można sprawdzić na stronach producentów oprogramowania antywirusowego; nie należy otwierać załączników przesyłanych ze spamem – najczęściej zawierają złośliwe oprogramowanie; spam warto zgłaszać, można to zrobić bezpośrednio w wielu serwisach pocztowych (wystarczy na stronie serwisu pocztowego kliknąć odnośnik Zgłoś spam, To spam lub podobny), jak również wysyłając a (konieczne jest przestrzeganie procedur przesyłania takich zgłoszeń, aby nie zostać posądzonym o spamowanie) do obsługi technicznej serwisu pocztowego nadawcy lub własnego, dostawcy internetowego spamera, organizacji zajmującej się zwalczaniem spamu (adresy podano u dołu strony), a także do organów ścigania;

7 Ciemna strona sieci Szkodliwe treści Obawy rodziców, których dzieci korzystają z Internetu, związane są przede wszystkim Obawy rodziców, których dzieci korzystają z Internetu, związane są przede wszystkim z możliwością kontaktu z pornografią. Jednak w Internecie znajduje się też wiele innych treści, które mogą być dla dzieci szkodliwe, a z którymi można zetknąć się zupełnie przypadkowo. Jakie treści mogą być dla dzieci szkodliwe? Jakie treści mogą być dla dzieci szkodliwe? Zawierające przemoc, pornografię, wulgaryzmy; Propagujące rasizm i ksenofobię; rasizm Nawołujące do popełnienia przestępstwa; Promujące faszystowski lub inny totalitarny ustrój państwa; Zachęcające do prostytucji, używania narkotyków czy hazardu; Zawierające elementy psychomanipulacji (np. namawiające do przystąpienia do sekty); Dlaczego treści te mogą być szkodliwe? Mogą sprawić, że świat staje się dla dziecka niezrozumiały, zagrażający i przestanie czuć się w nim bezpieczne. Mogą skłonić dziecko do podjęcia działań na szkodę swoją lub innych ludzi (w tym do działań niezgodnych z prawem). Mogą doprowadzić do kontaktów z osobami, które mają wobec dziecka złe intencje. Kontakt z treściami pornograficznymi zaburza rozwój psychoseksualny dziecka. Kontakt z treściami zawierającymi przemoc czy rasistowskimi może je zachęcić do zachowań agresywnych wobec rówieśników, słabszych czy ludzi innej narodowości, wyznania itd.

8 Ciemna strona sieci Jak chronić dzieci przed szkodliwymi treściami? Zwracać uwagę na to, czym Twoje dziecko zajmuje się w Internecie. Rozmawiaj z nim o tym. Ustalić zasady. Wytłumacz dziecku, dlaczego nie chcesz, by odwiedzało określone strony, np. zawierające przemoc czy pornografię. Przygotować młodsze dzieci na to, że mogą trafić w Internecie na brzydkie lub dziwne strony i naucz, co mają wtedy robić, tj. nie oglądać i natychmiast powiedzieć dorosłemu. Program filtrujący może być pomocnym narzędziem, zwłaszcza w przypadku młodszego dziecka, starsze – wiedzione ciekawością – najprawdopodobniej odinstaluje go lub ominie bez problemu. Filtr nigdy nie zastąpi czujnego rodzicielskiego oka i szczerej rozmowy. Optymalna sytuacja to taka, w której dziecko rozumie, jakie treści są dla niego szkodliwe i samo nie chce mieć z nimi kontaktu. Strategia ochrony dziecka przed szkodliwymi treściami powinna być dostosowana do jego wieku, dojrzałości i osobowości – uniwersalnych rozwiązań nie ma. Ważne, aby Rodzic, a nie Internet, był dla dziecka najważniejszym przewodnikiem po świecie. Jeśli dziecko może porozmawiać z Rodzicem o swoich problemach, o seksie, przemocy i różnych trudnych sprawach, nie będzie wstydziło się powiedzieć o szkodliwych treściach, na które natknęło się w Internecie.

9 Ciemna strona sieci Objawy uzależnienia od Internetu: O początku problemu mówić można kiedy w Internecie spędza się coraz więcej czasu i jest on używany w celu osiągnięcia satysfakcji, odreagowania czy ucieczki od codzienności. Wiąże się to zwykle z zaniedbaniem kontaktów społecznych w realnym świecie. Skutki nadużywania Internetu występujące u dzieci: Odcięcie emocjonalne od świata zewnętrznego; Zmniejszenie liczby bezpośrednich kontaktów rówieśniczych; Zwiększająca się skłonność do wycofywania się z kontaktów interpersonalnych w realnym świecie w sytuacji wystąpienia trudności z nimi związanych; Podwyższone ryzyko (z racji dłuższego przebywania w Sieci) kontaktu z treściami niewłaściwymi dla młodych ludzi i uznania ich za normalne, np. gry komputerowe gloryfikujące przemoc czy wulgarny język, treści pornograficzne lub inne treści destrukcyjnie wpływających na rozwój osobowości i kontakty międzyludzkie; zmiana języka (jego zubożenie, techniczny slang, używanie skrótów); uzależnienie od gier komputerowych (częściej dotyczy dzieci) oraz od Internetu (częściej dotyczy młodzieży); Dotyczące zdrowia: brak troski o zdrowie (zarywanie nocy, zaniedbywanie posiłków) i higienę osobistą, pogorszenie wzroku, bóle głowy, mięśni, pleców i kręgosłupa, podatność na infekcje, podrażnienia skóry (spowodowane kontaktem z duża ilością cząsteczek kurzu dodatnio zjonizowanych przez kineskop monitora), nadpobudliwość, bezsenność. Zasady bezpieczeństwa mogące pomóc w zapobieganiu uzależnieniu dziecka od Internetu Czas spędzany przez dzieci w Internecie musi być określony - pół godziny, godzina dziennie jest zupełnie wystarczająca. Godziny używania Internetu to godziny funkcjonowania innych domowników (potrzebna jest ich obecność i kontrola – komputer powinien być ustawiony tak, by dorośli mieli możliwość sprawdzania co robi przy nim dziecko). Dzieci nie powinny używać Internetu w czasie przeznaczonym na naukę, ruch na świeżym powietrzu, posiłki, sen. Uzgadniamy, co robi dziecko w sieci – małe dzieci potrzebują pełnej kontroli rodzica, starsze – zasad dotyczących czasu i sposobu używania Internetu. Co zrobić w przypadku podejrzenia, że dziecko może być uzależnione od Internetu? Odseparować dziecko od Internetu (wyłączyć lub zawiesić usługę). Skontaktować się z terapeutą w celu postawienia diagnozy i ewentualnej terapii. Wątpliwości kontaktować można ze specjalistami z helpline.org.pl – tel

10 Ciemna strona sieci Stop cyberprzemocy !!! Stop cyberprzemocy !!!


Pobierz ppt "Ciemna strona sieci, czyli Zagrożenia internetowe Weronika Kaźmierczak kl. III b."

Podobne prezentacje


Reklamy Google