DZIAŁANIE 1.3 : UCZNIOWIE SĄ AKTYWNI

Prezentacja na temat: "DZIAŁANIE 1.3 : UCZNIOWIE SĄ AKTYWNI"— Zapis prezentacji:

1 DZIAŁANIE 1.3 : UCZNIOWIE SĄ AKTYWNI
Ewaluacja OBSZAR I EFEKTY DZIAŁALNOŚCI DYDAKTYCZNEJ, WYCHOWAWCZEJ I OPIEKUŃCZEJ ORAZ INNEJ DZIAŁALNOŚCI STATUTOWEJ SZKOŁY DZIAŁANIE 1.3 : UCZNIOWIE SĄ AKTYWNI

2 Cel ewaluacji: Zbadanie w szerokim zakresie aktywności uczniów na zajęciach lekcyjnych i pozalekcyjnych. Ocena wpływu aktywności uczniów na ich osiągnięcia. Formułowanie wniosków do dalszej pracy.

3 Pytania kluczowe: Jak uczniowie oceniają atmosferę i zajęcia lekcyjne? Czy uczniowie są aktywni podczas zajęć lekcyjnych? Czy uczniowie podejmują oraz inicjują aktywność na rzecz własnego rozwoju i rozwoju szkoły? Jaką ofertę zajęć pozalekcyjnych posiada szkoła? Jakie efekty dają zajęcia pozalekcyjne?

4 ANALIZA ANKIET UZYSKANYCH OD NAUCZYCIELI

5 Ankiety zostały rozdane 16 nauczycielom PG w Adamowie.
W badaniu wzięło udział 14 nauczycieli co stanowi 87,5 % ankietowanych. W badaniu poddano analizie następujące komponenty: -W jaki sposób uczniowie wykazują aktywność, zaangażowanie w czasie lekcji -Jak nauczyciel zachęca uczniów by zwiększyć ich aktywność -Zajęcia dodatkowe i ich wpływ na rozwój zainteresowań uczniów - Napotykane trudności w realizacji zajęć dodatkowych

6 1. W jaki sposób uczniowie angażują się podczas Pana(i) zajęć
1. W jaki sposób uczniowie angażują się podczas Pana(i) zajęć? W skali 1 do 6 Z wykresu wynika , że nauczyciele najwyżej oceniają aktywność uczniów na zajęciach sportowych. Średnio na 5. Takiej odpowiedzi udzieliło 4 ankietowanych Wykres 1 Nieco niżej na 4 oceniono zaangażowanie uczniów : -w aktywność na lekcji, w pracy w grupie, zgłaszanie się, - wykazywanie zainteresowania lekcją, - systematyczne odrabianie pracy domowej podejmowanie się rozwiązywania dodatkowych zadań. Takiej odpowiedzi udzieliło 10 nauczycieli. Tak samo oceniło zaangażowanie 6 respondentów , którzy wskazali : -na włączanie się w organizację i przeprowadzenie działań charytatywnych -uczestniczenie w przygotowaniu imprez i uroczystości szkolnych, Na 3,6 zaangażowanie uczniów oceniło 9 ankietowanych wskazując na: - pomoc przy realizacji zajęć, -uczestniczenie w dyskusji -zadawanie ciekawych pytań -służenie pomocą słabszym kolegom -prezentowanie na lekcji własnych pomysłów -dzielenie się wiedzą i własnymi spostrzeżeniami Na 3,5 oceniło zaangażowanie uczniów 7 nauczycieli wskazując na : -realizowanie projektów przedmiotowych -zgłaszanie się do dodatkowych zajęć, -uczestniczenie w wycieczkach -uczestniczenie w zajęciach wyrównawczych Na 3,0 oceniło zaangażowanie uczniów 8 ankietowanych wskazując, że uczniowie: -zostają dodatkowo na zajęciach sportowych i treningach indywidualnych, -uczestniczą czynnie w dodatkowych zajęciach przygotowując się do konkursów przedmiotowych, -gromadzą i prezentują na lekcjach własne materiały -uczestniczą w zajęciach kół zainteresowań -uczestniczą w konkursach szkolnych i międzyszkolnych

7 2. Poniżej zamieszczamy kilka wymiarów.
Proszę zaznaczyć w jakim stopniu charakteryzują one Pana(i) uczniów w pracy na lekcjach . W skali 1 do 6 Wykres 2 Nauczyciele podali, że uczniowie: w większości są zdyscyplinowani (4,8) są zaangażowani i aktywni (4,2) uzyskują lepsze wyniki (3,9) przejawiają własną inicjatywę (3,8) mają chęć do nauki (3,5)

8 3. Jakie działania podejmuje Pani/ Pan aby uczniowie byli aktywni na zajęciach szkolnych?
Uzyskane wyniki wskazują, że nauczyciele motywują uczniów do większej aktywności na lekcjach poprzez: Pochwały za nawet najdrobniejsze sukcesy (12 osób) Wspieranie działań twórczych uczniów (11 osób) Praca metodą projektów (8 osób) Angażowanie uczniów do współpracy przy organizowaniu licznych imprez szkolnych ( 8 osób) Uczestnictwo w kołach zainteresowań (8osób) Zachęcanie do przygotowywania gazetek ściennych (7 osób) Upublicznianie informacji o osiągnięciach uczniów np. prezentacja prac uczniów na korytarzach szkolnych, na stronie WWW szkoły, listy gratulacyjne dla rodziców (7osób) Zachęcanie do prowadzenia gazetki szkolnej (3 osoby) Wykres 3

9 5. Czy prowadzi Pani/ Pan zajęcia dodatkowe ?
4. Przy zastosowaniu 8-stopniowej skali jak ocenia Pani/Pan stopień zaangażowania uczniów w zajęcia szkolne? Zaangażowanie uczniów na zajęciach lekcyjnych nauczyciele średnio oceniają na 4,8( w skali 1 do 8) 5. Czy prowadzi Pani/ Pan zajęcia dodatkowe ? Wszyscy ankietowani nauczyciele prowadzą zajęcia dodatkowe.

10 6. Jakie cele przyświecają realizowanym przez Panią/Pana
zajęciom dodatkowym? Głównymi celami prowadzenia zajęć dodatkowych są: 1. Praca z uczniem słabym (9osób) 2. Wyrównywanie poziomu nauczania i umiejętności ( 8 osób) 3. Przygotowywanie do konkursów przedmiotowych ( 7 osób) 4. Uzupełnianie wiedzy w zakresie podstawy programowej (7 osób) 5. Praca z uczniem uzdolnionym (6osób) 6. Praca z uczniami mającymi trudności w nauce spowodowane dysleksją ( 1 osoba) 7. Realizowanie ogólnopolskich projektów edukacyjnych (1 osoba) 8. Poszerzanie zainteresowań uczniów ( 1 osoba) Wykres 6

11 7. Czy realizowane przez Panią/Pana zajęcia dodatkowe umożliwiają rozwój zainteresowań uczniów?
Większość ankietowanych twierdzi, że zajęcia dodatkowe umożliwiają rozwój zainteresowań uczniów. Takiej odpowiedzi udzieliło 93% nauczycieli. 8. Czy tematyka realizowanych przez Panią/Pana zajęć dodatkowych zgodna jest z podstawą programową? Wszyscy nauczyciele realizują zajęcia dodatkowe zgodnie z podstawą programową.

12 9. Jaki jest udział uczniów w proponowanych przez Panią/ Pana
zajęciach dodatkowych? Uczniowie do zajęć dodatkowych przygotowują określone zadania , które są realizowane w czasie ich trwania. Takiej odpowiedzi udzieliło 10 ankietowanych co stanowi 71% badanych. 10.Czy przestrzega Pani/Pan dyscypliny czasowej (tzn. zajęcia zawsze trwają określoną z góry ilość czasu)? Wszyscy nauczyciele przestrzegają dyscypliny czasowej trwania zajęć dodatkowych. 11. Jeżeli nie, to dlaczego? Wszyscy nauczyciele przestrzegają ram czasowych prowadzonych zajęć.

13 12. Czy organizowane przez Panią/Pana zajęcia dodatkowe
są dostępne dla wszystkich uczniów? Organizowane zajęcia dodatkowe są dostępne dla wszystkich uczniów . Takiej odpowiedzi udzieliło 93% badanych. 13. Jeżeli nie, to dlaczego?. Jedna osoba wskazała, że zajęcia dodatkowe nie są dostępne dla wszystkich uczniów, jako przyczynę podano, iż zajęcia te są przeznaczone dla uczniów z opinią Poradni Psychologiczno Pedagogicznej o dysleksji i zaleceniami do zajęć korekcyjno-kompensacyjnych.

14 Proponowane odpowiedzi
14. Czy uczniowie systematycznie uczestniczą w Pani/Pana zajęciach dodatkowych? Nauczyciele podają, że uczniowie systematycznie uczestniczą w zajęciach dodatkowych . Twierdzi tak 100% ankietowanych. 15. Czy skład osobowy uczniów na prowadzonych zajęciach jest zawsze ten sam? Skład osobowy uczniów na zajęciach dodatkowych jest zawsze ten sam. Tak podaje 7 ankietowanych (50%). Nie potwierdza tego 6 badanych (tj. 43%). Proponowane odpowiedzi Liczba osób Procent % TAK 7 50 NIE 6 43 Część nauczycieli prowadzi zajęcia dla uczniów tworzących różne składy osobowe, zależy to od bieżących potrzeb, bieżących problemów lub tematyki zajęć.

15 Proponowane odpowiedzi 17. Jeżeli "tak", to w jaki sposób?
16. Czy prowadzone przez Panią/Pana zajęcia dodatkowe poszerzyły ofertę edukacyjną szkoły? Większość nauczycieli uważa, że prowadzone przez nich zajęcia dodatkowe poszerzyły ofertę edukacyjną szkoły. Proponowane odpowiedzi Liczba osób Procent % TAK 12 85% NIE 2 14 % 17. Jeżeli "tak", to w jaki sposób? -uczniowie mogą wyrównywać braki w wiedzy i umiejętnościach -uczniowie mogą uczestniczyć w zajęciach korekcyjno-kompensacyjnych z terapeutą -uczniowie mogą uczestniczyć w zajęciach z doradztwa zawodowego -uczniowie zajmują się redagowaniem tekstów do gazetki szkolnej GIMZETKA -pracują z dodatkowymi programami :np. z programem terapeutyczno-edukacyjny„ORTOGRAFFITI”

16 18. Czy prowadzi Pani/Pan dokumentację zajęć dodatkowych?
Wszyscy nauczyciele prowadzą dokumentację zajęć dodatkowych. 19. Kto decyduje o wyborze, rodzaju i formie zajęć dodatkowych? O wyborze, rodzaju i formie zajęć dodatkowych prowadzonych w szkole w większości decyduje nauczyciel prowadzący te zajęcia oraz Dyrektor szkoły. Proponowane odpowiedzi Liczba osób Procent % Nauczyciel prowadzący zajęcia 10 71% Dyrektor szkoły 4 29%

17 20. Jakie czynniki mają wpływ na trudności w realizacji wymaganej liczby godzin zajęć dodatkowych?
Większość ankietowanych podała, że jednym z czynników wpływających na trudności w realizacji zajęć dodatkowych jest -brak możliwości odwozu uczniów do domu po zajęciach. Takiej odpowiedzi udzieliło 10 nauczycieli tj. 72%. Pozostali ankietowani jako główny czynnik trudności w realizacji wymaganej liczby godzin zajęć dodatkowych podała -słabe zainteresowanie uczniów udziałem w/w zajęciach. Takiej odpowiedzi udzieliło 4 nauczycieli tj. 29%

18 22. Jeżeli Tak, to czym to jest spowodowane?
21. Czy realizuje Pani/Pan większą niż zakładana przepisami liczbę godzin dodatkowych? Połowa ankietowanych realizuje większą niż jest wymagana przepisami liczbę godzin zajęć dodatkowych. 22. Jeżeli Tak, to czym to jest spowodowane? -zainteresowaniami uczniów, -wielością podejmowanych działań, -potrzebami wyrównywania braków w wiedzy - potrzebą wykonania większej liczby ćwiczeń - opieką nad uczniami w czasie wycieczek szkolnych -opieką nad uczniami podczas dyskotek szkolnych -pracą nad wydawaniem Gazetki Szkolnej. Pozostali nauczyciele realizują wymaganą przepisami liczbę godzin zajęć dodatkowych.

19 23. Prowadzę zajęcia dodatkowe:
Proponowane odpowiedzi Liczba osób Procent % Częściej niż raz w tygodniu 7 50% Raz w tygodniu 6 43% Raz na dwa tygodnie 1 7% 24. W organizowanych przeze mnie zajęciach uczestniczy (tygodniowo) przeciętnie: Proponowane odpowiedzi Liczba osób Procent % Od 1 do 5 uczniów 7 50% Od 5 do 10 uczniów 5 36% Od 10 do 15 uczniów 2 14%

20 25. Jaka jest Pani/Pana opinia
na temat zasadności przeprowadzania zajęć dodatkowych? uczniowie mają możliwość rozwoju zainteresowań -uczniowie mają możliwość wyrównywania braków edukacyjnych poszerzają, uzupełniają wiedzę -zajęcia dodatkowe ubogacają ofertę edukacyjną szkoły rozwijają zdolności redakcyjne , dziennikarskie są potrzebne i ważne dla rozwoju uczniów, jednak konieczne jest , by był zagwarantowany odwóz uczniów po zakończeniu zajęć, wtedy mogłaby z nich skorzystać większa liczba uczniów.

21 ANALIZA ANKIET UZYSKANYCH OD UCZNIÓW
Próba badawcza objęła swoim zasięgiem 50 losowo wybranych uczniów z klas drugich i trzecich co stanowi 30% wszystkich uczniów naszej szkoły. Ankieta zawierała 20 pytań.

22 Czy wiesz jakie zajęcia dodatkowe odbywają się w szkole?
Z analizy ankiety wynika, że uczniowie w większości wiedzą jakie zajęcia dodatkowe odbywają się w szkole 1. Tak-44 2. Nie -6

23 2.W jakich zajęciach dodatkowych uczestniczysz?
Uczniowie uczestniczą w nast. zajęciach dodatkowych: z matematyki 7 z jęz. polskiego 6 SKS 4 z fizyki 1 z jęz. angielskiego 3 z historii 3 sportowe 4 w żadnych 22

24 4. Czy chciałbyś chodzić jeszcze na inne zajęcia,
3. Czy realizowane w szkole zajęcia dodatkowe zaspokajają Twoje potrzeby? Proponowane przez szkołę zajęcia dodatkowe zaspokajają potrzeby uczniów w następującym zakresie: 1.Tak- 16os 2. Nie- 12 3. Częściowo- 18 4. Czy chciałbyś chodzić jeszcze na inne zajęcia, których nie ma w naszej szkole? Tak osób Nie Nie wiem- 15

25 5. Jeśli TAK, to jakie byłyby to zajęcia?
Uczniowie ,chcieliby wzbogacić ofertę zajęć dodatkowych o następujące jeszcze zajęcia: taneczne, sztuk walki (king boxing, boks) elektroniczne, fotograficzne 6. Czy udział w zajęciach dodatkowych pomaga Ci sprostać wymaganiom edukacyjnym z poszczególnych przedmiotów? 1.Tak odpowiedziało 22 osoby 2. Nie 13 osób 3. Częściowo 13 osób

26 Uczestnictwo w zajęciach dodatkowych pomaga mi :
7. Uczestniczysz w zajęciach dodatkowych, ponieważ: (możesz zaznaczyć kilka odpowiedzi): Uczestnictwo w zajęciach dodatkowych pomaga mi : w uzupełnianiu wiadomości (23 os) w poprawie ocen niedostatecznych (23 osoby) w rozwijaniu zainteresowań (16 osób) w powtórzeniu wiadomości (13 osób) w przygotowaniu do konkursów i olimpiad przedmiotowych (6 osób)

27 8. Kto zachęca Cię do wzięcia udziału w zajęciach dodatkowych?
Do wzięcia udziału w zajęciach dodatkowych najczęściej uczniowie są zachęcani przez: nauczyciela prowadzącego te zajęcia- 22 os wychowawcę – 18 osób, rodzice 16 osób, kolega uczestniczący w tych zajęciach 4 jest to samodzielna decyzja ucznia -18 osób, 9. Czy możesz uczestniczyć w dowolnie wybranych przez Ciebie zajęciach dodatkowych? W większości uczniowie mogą uczestniczyć w dowolnie wybranych zajęciach dodatkowych- 41 os 8 osób odpowiedziało negatywnie na to pytanie argumentując to tym iż odbywają się one wtedy gdy „im nie pasuje” lub też brakiem możliwości odjazdu po zajęciach.

28 10. Dokończ zdanie: Rozwijać się to
Dla uczniów naszej szkoły pojęcie rozwijać się to: -pogłębiać swoją wiedzę - zdobywać nowe umiejętności -uczyć się - rozwijać swoje zainteresowania - zdobywać nowe wiadomości -dbać o poziom inteligencji -edukować się - dbać o resztę życia - poszerzać horyzonty - dążyć do celu - poznawać świat - spełniać swoje marzenia - uczyć się jak żyć i uczestniczyć w życiu społecznym

29 11. Czy w naszej szkole działa Samorząd Uczniowski?
W większości uczniowie dostrzegają pracę i działalność Samorządu Uczniowskiego Tak - 47 osób Nie - 3 os 12. Czy bierzesz udział w wyborach do Samorządu Uczniowskiego? W wyborach do Samorządu Uczniowskiego bierze udział 32 os. Nie bierze udziału 18 os.

30 13. Czy włączasz się aktywnie w pracę Samorządu Uczniowskiego?
W pracę Samorządu Uczniowskiego aktywnie włącza się 7 osób, nie uczestniczy w niej -43 osoby 14. Jeżeli TAK, to na czym polega ta aktywność? Uczniowie którzy odpowiedzieli twierdząco na pytanie o aktywność w pracach Samorządu Uczniowskiego wskazali na pracę w redakcji Gimzetki.

31 15. Czy w naszej szkole organizuje się kiermasze uczniowskich
prac plastyczno – technicznych ? Większość uczniów wie, że w szkole organizowane są kiermasze uczniowskich prac plastyczno- technicznych Tak- 47 os Nie- 3 os 16. Jeżeli TAK, to w jakiej formie w nich uczestniczysz? wykonują prace – 37 os oraz kupują te prace - 15 os uczestniczą w sprzedaży prac -4 osoby

32 17. W jakich uroczystościach organizowanych w szkole aktywnie uczestniczysz?
Uczniowie uczestniczą w następujących uroczystościach organizowanych w szkole: Wyjazdy do kina – 38 os Wycieczki 36 os Dyskoteki- 22 os Zawody sportowe 22 os Apele szkolne 22 os Konkursy przedmiotowe 20 os Wyjazdy do muzeów 19 os Jasełka 18 os Walentynki 12 os Ogniska 8 os Akcje Charytatywne 6 os Redagowanie Gazetki szkolnej 4 os Rajdy rowerowe 2 os Ponadto uczniowie wskazali na imprezy klasowe takie jak: Mikołajki, Dzień Chłopaka, Dzień Kobiet, Wigilia

33 18. Czy masz możliwość zaproponowania tematu na lekcję wychowawczą?
TAK odpowiedziało 22 osoby NIE ma takiej możliwości 28 osób 19. Jak oceniasz atmosferę tworzoną przez nauczycieli w naszej szkole? bardzo przyjazną - 7 uczniów, dobrą -38, niemiła- 5 uczniów

34 20. Jak oceniasz relacje w szkole na płaszczyźnie „nauczyciel-uczeń”?
Relacje na płaszczyźnie nauczyciel- uczeń 32 uczniów oceniło na dobrą, 9 na bardzo dobrą , 6 na złą

35 ANALIZA ANKIET UZYSKANYCH OD RODZICÓW
Ankietę przeprowadzono wśród 52 losowo wybranych rodziców uczniów naszej szkoły, co stanowi 32% ogółu rodziców. Ankieta zawierała 13 pytań.

36 1. Czy wie Pani/Pan jakie zajęcia dodatkowe oferuje uczniom szkoła?
Większość rodziców zna zajęcia dodatkowe oferowane przez szkołę. tak -34 osoby nie - 11 osób

37 2.Jeżeli TAK, to proszę podać przynajmniej jeden przykład
Rodzice podawali przykłady zajęć dodatkowych takich jak: sportowe, językowe głównie język angielski, matematyczne, zajęcia wyrównawcze z fizyki , z chemii, koła przedmiotowe, plastyczne, informatyczne, SKS, wycieczki, wyjazdy do kina, wyjazdy na basen, przedsiębiorczość,

38 3.Czy Pani/Pana dziecko uczestniczy systematycznie w zajęciach dodatkowych oferowanych przez szkołę?
Systematycznie w tych zajęciach uczestniczy 25 uczniów, natomiast 22 uczniów nie uczestniczy w nich systematycznie.

39 dodatkowe z poszczególnych przedmiotów?
4. Czy zna Pani/Pan terminy, w których odbywają się zajęcia dodatkowe z poszczególnych przedmiotów? Większość ankietowanych zna terminy zajęć dodatkowych z poszczególnych przedmiotów: tak- 33 , nie- 15

40 5.Czy wie Pani/Pan na jakie zajęcia dodatkowe uczęszcza Pani/Pana dziecko?
Większość rodziców wie na jakie zajęcia uczęszcza jego dziecko: Tak-29 osób Nie- 13 6. Jeśli TAK, to na jakie? Wśród zajęć na które uczęszczają dzieci, rodzice wymieniali: sportowe, wyrównawcze , matematyczne, językowe informatyczne, język polski, historia, doradztwo zawodowe, SKS , przedsiębiorczość. 7.Jeśli NIE, to dlaczego? brak możliwości odbioru dziecka ze szkoły po zajęciach – 10 osób dziecko nie zostało zapoznane z ofertą- 1 osoba nie ma potrzeby korzystania z takich zajęć-2 os.

41 8.Czy wiedzą Państwo, kto i kiedy je prowadzi?
Większość ankietowanych wie kto prowadzi zajęcia dodatkowe w szkole. Tak- 32 Nie- 12 9.Czy zajęcia pozalekcyjne (kółka) rozwijają zainteresowania Państwa dziecka? tak - 20 osób trudno powiedzieć- 20, nie- 5 osób

42 10.Czym są zajęcia pozalekcyjne dla Państwa dziecka?
Zajęcia dodatkowe poszerzają wiedzę - 18 osób, rozwijają zainteresowania - 14 osób, nie jest zdecydowanymi - 11 osób, dodatkowymi zajęciami dołączonymi do planu- 10 osób

43 11. Przy zastosowaniu 8-stopniowej skali, jak ocenia Pani/Pan stopień zaangażowania swojego dziecka w zajęcia szkolne? Zaangażowanie swoich dzieci w zajęcia dodatkowe rodzice średnio oceniają na 6 12.Czy Pani/ Pana zdaniem uczniowie mają możliwość wpływania na to w jaki sposób się rozwijają? Większość rodziców uważa , że ich dzieci mają możliwość wpływania na to w jaki sposób się rozwijają. Tak twierdzi 29 osób, nie uważa 13 osób.

44 13.Jeśli TAK, to w jaki sposób?
Rodzice uważają , że ich dzieci mają możliwość wpływania na własny rozwój poprzez: uczestnictwo w kołach zainteresowań, obowiązkowość i odpowiedzialność, proponowanie omawianych treści na zajęciach wyrównawczych Uzależniają oni wpływ na rozwój swoich dzieci od ich ambicji, chęci do nauki, zachowania,, - słuchania nauczycieli, korzystania z dobrych przykładów czerpanych od innych uczniów, rozmowy z wychowawcą

45 Wywiad z Dyrektorem Szkoły 2. Jeśli TAK, to jakie to są działania?
1. Czy uczniowie zgłaszają w szkole propozycje działań na rzecz własnego rozwoju i rozwoju szkoły? Uczniowie zgłaszają szkole propozycje działań na rzecz własnego rozwoju. 2. Jeśli TAK, to jakie to są działania? - wzbogacenie oferty kół zainteresowań, - wprowadzenie „niepytajki”, - organizowanie dyskotek, organizowanie imprez szkolnych np. przeprowadzenie w szkole akcji charytatywnych, wycieczek szkolnych, gazetki szkolnej, uczniowie zgłaszają swoje pomysły co do przeprowadzenia imprezy szkolnej lub klasowej, mają wpływ na tematy lekcji wychowawczych. 3. Czy na terenie szkoły dostępne są informacje dotyczące działań zainicjowanych przez uczniów- członków Samorządu Szkolnego? Na terenie szkoły widoczne są działania zainicjowane przez uczniów- członków Samorządu Szkolnego. Są to np. prace plastyczne eksponowane na korytarzach szkolnych i salach lekcyjnych, wydawanie gazetki szkolnej.

46 ANALIZA DOKUMENTÓW SZKOŁY
Badaniu podlegały następujące komponenty: 1.Analiza frekwencji na podstawie wykazów w dziennikach lekcyjnych. 2. Oferta zajęć pozalekcyjnych. 3. Analiza frekwencji uczniów na wyjazdach i wycieczkach szkolnych. Ad.1 Analiza frekwencji Analizie poddano okres drugiego semestru 2011/2012 oraz pierwszy semestr 2012/2013 Drugi semestr 2011/ % Pierwszy semestr 2012/ % Średnio frekwencja kształtuje się na poziomie 85 %

47 Ad 2. Oferta zajęć dodatkowych
Koło Fizyczne Zajęcia wyrównawcze z fizyki Koło Przyjaciół Biblioteki Koło z języka angielskiego Zajęcia dodatkowe z matematyki Koło przedmiotowe z języka angielskiego Zajęcia wyrównawcze z języka angielskiego ( dwie grupy) Zajęcia wyrównawcze z historii Koło historyczne Koło liturgiczne Zajęcia wyrównawcze z chemii dla Ia Zajęcia wyrównawcze z chemii dla Ib Zajęcia wyrównawcze z języka polskiego Zajęcia dodatkowe dla uczniów z dysleksją Szkolne koło wokalne Zajęcia sportowe (siatkówk) Szkolne koło przedsiębiorczości przy Sklepiku Szkolnym Koło Redakcyjne Gimzetka Zajęcia sportowe (2 grupy) Zajęcia wyrównawcze z fizyki dla klas Ia i Ib Zajęcia wyrównawcze z matematyki Doradztwo zawodowe

48 Ad3. Analiza frekwencji na wycieczkach i wyjazdach szkolnych
Badania objęły okres drugiego semestru 2011/2012 oraz pierwszy semestr 2012/2013. Analizie zostały poddane Karty Wycieczek znajdujące się w dokumentacji szkoły. Drugi semestr 2011/2012: Zorganizowano następujące wyjazdy i wycieczki: Wyjazd do kina ( 3 razy) udział uczniów średnio 25% Wyjazdy edukacyjne ( 3 razy) udział uczniów średnio 16% Pieszy rajd Gimnazjalistów-Rogolin % Wycieczka krajoznawcza 28% Pierwszy semestr 2012/2013: Wyjazd do kina Helios ( 4 razy) - 29% Wycieczka krajoznawcza- 14% Wyjazd edukacyjny – 28% Autokarowa pielgrzymka na Jasna Górę- 14% Z badań wynika, że uczestnictwo uczniów w wyjazdach organizowanych przez szkołę jest dość niskie . Średnio wynosi ono 24 %.

49 ANALIZA WYNIKÓW Większość uczniów ocenia dobrze atmosferę tworzoną przez nauczycieli naszej szkoły. Większość uczniów relacje na płaszczyźnie nauczyciel-uczeń ocenia dobrze. Nauczyciele najwyżej oceniają aktywność uczniów na zajęciach sportowych oraz aktywność na lekcji, w pracy w grupie, zgłaszanie się, wykazywanie zainteresowania lekcją, systematyczne odrabianie pracy domowej podejmowanie się rozwiązywania dodatkowych zadań, na włączanie się w organizację i przeprowadzenie działań charytatywnych, uczestniczenie w przygotowaniu imprez i uroczystości szkolnych. Nieco niżej nauczyciele oceniają aktywność uczniów w pomocy przy realizacji zajęć, uczestniczenie w dyskusji, zadawanie ciekawych pytań, służenie pomocą słabszym kolegom, prezentowanie na lekcji własnych pomysłów, dzielenie się wiedzą i własnymi spostrzeżeniami. Uczniowie dość regularnie uczęszczają na zajęcia lekcyjne. Frekwencja na zajęciach obowiązkowych kształtuje się na poziomie 85% Nauczyciele motywują uczniów do większej aktywności na lekcjach poprzez: pochwały za nawet najdrobniejsze sukcesy, wspieranie działań twórczych uczniów, praca metodą projektów, angażowanie uczniów do współpracy przy organizowaniu licznych imprez szkolnych, uczestnictwo w kołach zainteresowań, zachęcanie do przygotowywania gazetek ściennych, upublicznianie informacji o osiągnięciach uczniów np. prezentacja prac uczniów na korytarzach szkolnych, na stronie WWW szkoły, listy gratulacyjne dla rodziców, zachęcanie do prowadzenia gazetki szkolnej. Uczniowie podejmują działania na rzecz własnego i rozwoju szkoły poprzez : uczestnictwo w kołach zainteresowań, organizowanie imprez szkolnych np. przeprowadzenie w szkole akcji charytatywnych, organizowanie uroczystości szkolnych, obchodów świąt państwowych, wycieczek szkolnych, gazetki szkolnej, zgłaszają swoje pomysły co do przeprowadzenia imprezy szkolnej lub klasowej, uczniowie mają wpływ na tematy lekcji wychowawczych, wzbogacenie oferty kół zainteresowań, wprowadzenie „niepytajki”, organizowanie dyskotek, uczestnictwo w konkursach, uczestnictwo w zawodach sportowych , uczestnictwo w olimpiadach przedmiotowych Szkoła posiada następującą ofertę zajęć dodatkowych: Koło Fizyczne, Zajęcia wyrównawcze z fizyki, Koło Przyjaciół Biblioteki, Koło z języka angielskiego, Zajęcia dodatkowe z matematyki, Koło przedmiotowe z języka angielskiego, Zajęcia wyrównawcze z języka angielskiego ( dwie grupy), Zajęcia wyrównawcze z historii,Koło historyczne, Koło liturgiczne, Zajęcia wyrównawcze z chemii dla Ia i Ib, Zajęcia wyrównawcze z języka polskiego, Zajęcia dodatkowe dla uczniów z dysleksją, Szkolne koło wokalne, Zajęcia sportowe (siatkówk), Szkolne koło przedsiębiorczości przy Sklepiku Szkolnym, Koło Redakcyjna Gimzetka, Zajęcia sportowe (2 grupy), Zajęcia wyrównawcze z fizyki dla klas Ia i Ib, Zajęcia wyrównawcze z matematyki, Doradztwo zawodowe

50 Oferta zajęć dodatkowych w większości zaspokaja potrzeby badanych jednak część z nich oczekiwałaby jeszcze innych zajęć. Zajęcia dodatkowe szkoły poszerzają ofertę edukacyjną szkoły ponieważ -uczniowie mogą wyrównywać braki w wiedzy i umiejętnościach -uczniowie mogą uczestniczyć w zajęciach korekcyjno-kompensacyjnych z terapeutą -uczniowie mogą uczestniczyć w zajęciach z doradztwa zawodowego. -Uczniowie zajmują się redagowaniem tekstów do gazetki szkolnej GIMZETKA, -pracują z dodatkowymi programami :np. z programem terapeutyczno-edukacyjnym „ORTOGRAFFITI”, uczniowie mają możliwość rozwoju zainteresowań - rozwijają zdolności redakcyjne , dziennikarskie - pomagają uczniom przygotowywać się do konkursów przedmiotowych i olmpiad są potrzebne i ważne dla rozwoju uczniów, jednak konieczne jest , by był zagwarantowany odwóz uczniów po zakończeniu zajęć, wtedy mogłaby z nich skorzystać większa liczba uczniów.

51 Wyniki wymagające poprawy:
Część uczniów szkoły nie uczestniczy w zajęciach pozalekcyjnych. Rozszerzenie oferty zajęć pozalekcyjnych. Wnioski i zalecenia Frekwencja uczniów w szkole jest monitorowana, w przypadku niezadowalającej frekwencji podejmowane są działania przez wychowawców w celu jej poprawy. Oferta zajęć pozalekcyjnych jest adekwatna do zainteresowań i potrzeb uczniów, powinna być jednak stale modyfikowana. Należy aktywizować uczniów; zachęcać do kreatywności w zakresie działań na rzecz szkoły i środowiska lokalnego. Pracować nad zwiększeniem roli rodziców w wyborze i rozwijaniu zainteresowań swoich dzieci.

52 DZIĘKUJEMY SPOSOBY PREZENTACJI WYNIKÓW:
Nauczycielom – na posiedzeniu Rady Pedagogicznej. Uczniom – na szkolnej stronie internetowej. Rodzicom – na szkolnej stronie internetowej, na zebraniu z rodzicami Skład Zespołu: mgr Małgorzata Różyc mgr Teresa Szewczyk DZIĘKUJEMY