JAK SZYBKO I SKUTECZNIE UCZYĆ SIĘ JĘZYKÓW OBCYCH ?

Prezentacja na temat: "JAK SZYBKO I SKUTECZNIE UCZYĆ SIĘ JĘZYKÓW OBCYCH ?"— Zapis prezentacji:

1 JAK SZYBKO I SKUTECZNIE UCZYĆ SIĘ JĘZYKÓW OBCYCH ?
1 1

2 Jak szybko i skutecznie uczyć się języków obcych?
Tłumaczenie tekstów, słuchanie i śpiewanie Technika Słów Zastępczych Muzyka- piosenki Pamięć wzrokowa Oglądanie TV w języku obcym Jak szybko i skutecznie uczyć się języków obcych? Rysowanie słowa Wyobrażenia Pamięć kinestetyczna -ucz się ruszając! Głośne mówienie słówek Przyklejanie karteczek na przedmioty z ich nazwą

3 STYLE UCZENIA SIĘ Istnieją cztery główne style uczenia się:
wzrokowy – wzrokowcy uczą się, patrząc, słuchowy – słuchowcy uczą się, słuchając, dyskutując z innymi i słysząc samych siebie w rozmowie, dotykowy (czuciowy) – czuciowcy uczą się, dotykając, doznając wrażeń na powierzchni skóry, łącząc to, czego się uczą ze zmysłem dotyku i emocjami, kinestetyczny (ruchowy) – kinestetycy uczą się poruszając się, angażując się w naukę poprzez odgrywanie ról, eksperymenty, uczestnicząc w różnych czynnościach. Bardzo ważne jest poznanie swego stylu uczenia się, ponieważ pomaga to nam w szybszym zapamiętywaniu. Możesz wykonać test na styl uczenia się bezpośrednio w Internecie: person.pl Rymszewicz.eu lub wykonać poniższy: 3

4 TEST – poznaj swój styl uczenia się (zaznacz a, b lub c)
1.     Chciałbyś nauczyć się zmieniać koło w samochodzie. Postanawiasz: a)     Zapytać kogoś jak to zrobić. b)     Zaobserwować jak robią to inni. c)      Zmienić koło bez niczyjej pomocy, okazjonalnie spoglądając w instrukcję, jeśli jest taka potrzeba. 2.      Jedziesz na wakacje do miejscowości, w której jeszcze nie byłeś. Masz problem ze znalezieniem drogi do hotelu. Co robisz? a)      Pytasz napotkanych ludzi o wskazówki. b)     Przeglądasz mapę i sam próbujesz odnaleźć drogę. c)      Jedziesz przed siebie i liczysz na to, że kierując się punktami orientacyjnymi z czasem sam odnajdziesz hotel. 3.      Musisz zapamiętać długą listę informacji. Co robisz? a)      Czytasz je na głos. b)     Patrzysz w kartkę, zakreślając ważniejsze rzeczy. c)      Przepisujesz listę kilka razy, aby lepiej ją zapamiętać. 4.      Co sprawiłoby Ci mniej problemu? a)      Nauczenie się wiersza na pamięć. b)     Naszkicowanie planu swojego wymarzonego domu. c)      Wykonanie projektu domu z tektury. 5.      Kiedy uczestniczysz w zajęciach językowych, wolisz: a)      Słuchać lektora. b)     Patrzeć na nauczyciela omawiającego dane zagadnienie. c)      Robić zadanie, które lektor właśnie omawia. 6.      Co najbardziej przypomina ci o mile spędzonych chwilach? a)      Muzyka, której wtedy słuchałeś. b)     Zdjęcia. c)      Przedmioty, które kojarzą ci się z danymi momentami. 7.      Gdyby ktoś chciał zwrócić na siebie twoją uwagę, co powinien zrobić? a)      Zawołać cię. b)     Pomachać ci. c)      Poklepać cię po ramieniu. 8.      Gdzie najchętniej spędziłbyś czas? a)      Na koncercie. b)     W galerii sztuki. c)      Na warsztatach ucząc się robić rzeźbę.

5 9.  Co najchętniej porabiasz w wolnych chwilach?
a)      Słuchasz muzyki. b)     Oglądasz film. c)      Idziesz na zakupy. 10. Planujesz wyjechać za granicę i pragniesz zdobyć więcej informacji o miejscu, które zamierzasz odwiedzić. Co robisz? a)      Słuchasz rad ludzi, którzy już tam byli. b)     Oglądasz ilustracje i czytasz książki na temat tego miejsca. c)      Nie bacząc na nic wsiadasz do samolotu i dowiadujesz się wszystkiego po dotarciu na miejsce. 11. Decydujesz się na kupno motoru. Co robisz, aby być zadowolonym ze swojego zakupu? a)      Pytasz sprzedawcę o dane techniczne motoru, który według niego jest godny uwagi. b)     Sam przeglądasz katalogi i dostępne modele. c)      Prosisz w salonie o jazdę próbną na maszynie, która ci się najbardziej podoba. 12. Dzwonisz do znajomych. Podczas wpisywania numeru telefonu: a)      Wymawiasz kolejne cyfry na głos. b)     Uważnie patrzysz na klawisze, które po kolei wciskasz. c)      Wybierasz przyciski kierując się ich pozycją na klawiaturze. 13. Gdybyś miał się nauczyć słów piosenki, co byś zrobił? a)      Słuchał uważnie płyty CD. b)     Czytał tekst. c)      Próbował od razu śpiewać, nawet, gdybyś robił błędy. 14. Kiedy tłumaczysz dane zagadnienie innym: a)      Mówisz wyraźnie, żeby wszyscy Cię zrozumieli. b)     Rysujesz obrazki i diagramy. c)      Używasz gestów i min, aby najlepiej przekazać słuchaczom, co masz na myśli. 15. Co najlepiej zapamiętujesz po obejrzeniu filmu? a)      Imiona bohaterów i nazwy miejscowości. b)     Twarze, stroje, krajobraz. c)    Akcję.

6 Teraz policz, która odpowiedź powtarzała się najczęściej: A, B czy C.
WYNIKI Teraz policz, która odpowiedź powtarzała się najczęściej: A, B czy C. Jeśli A - twój styl uczenia się to SŁUCHANIE - Jesteś SŁUCHOWCEM Jeśli B - twój styl uczenia się to PATRZENIE - Jesteś WZROKOWCEM Jeśli C - twój styl uczenia się to ROBIENIE - Jesteś KINESTETYKIEM UWAGA! Każdy z nas używa wszystkich stylów uczenia się, ale zazwyczaj tylko jeden z nich jest dominujący. Niezwykle ważne jest, aby go zidentyfikować i wykorzystać do szybszej i skuteczniejszej nauki. Żródło:

7 METODA KINESTETYCZNA Kinestetyk uczy się przez ruch, wrażenia skórne (dotyk, nacisk, temperatura), wykonywanie i bezpośrednie zaangażowanie. Pamięta to, co zrobił, a nie to, co zobaczył, czy usłyszał. " 7 7

8 Język obcy- twoje okno na świat!
Używając pamięci kinestetycznej trzeba dotknąć danego przedmiotu i głośno wypowiedzieć jego nazwę, np. window = okno, podejdź do niego dotknij i wypowiedz słowo po angielsku, das Fenster Une Fenêtre Możesz codziennie w ten sposób powtarzać listę swoich przedmiotów do nauczenia się rób "obchód" po mieszkaniu, osiedlu, świecie i powtarzaj, co już umiesz! Język obcy- twoje okno na świat! 8

9 jump œil springen sauter eye das Auge
Ucząc się słowa „skakać” mów to słowo w danym języku i wykonuj ruch, czyli skacz! jump springen sauter eye Ucząc się słowa „oko” dotknij je i powtarzaj słowo w danym języku. Możesz też pomrugać.  das Auge œil

10 1 obraz wart jest 1000 słów! PAMIĘĆ WZROKOWA OBRAZ+AKCJA+EMOCJE=PAMIĘĆ
Charakteryzuje osoby, które najlepiej pamiętają obrazy, twarze. Osobom o tym typie pamięci dobrze się uczy z notatek i książek. Ten typ pamięci często łączy się z łatwością analizy danych przedstawionych graficznie i łatwością wychwytywania szczegółów. Mając pamięć wzrokową dużo zyskamy zaznaczając w notatkach informacje kolorowym markerem. Zapamiętywanie słówek bardzo ułatwi przedstawianie ich w postaci graficznej, schematów lub mapy myśli. 1 obraz wart jest 1000 słów! 10 10

11 ĆWICZENIE PAMIĘCI WZROKOWEJ
Warto jest robić schematyczne rysunki do słówek, których się uczysz – wtedy dwie półkule mózgowe włączone są w zapamiętywanie. Jeśli uczysz się 2 języków obcych, ucz się słówek od razu w obu językach, zobaczysz wtedy różnice i podobieństwa! apple der Apfel pomme fish der Fisch poisson cup der Becher tasse 11

12 + der ser der Kuli Rodzaj męski
Zakładki pamięciowe- foldery w naszym mózgu Ciekawa metoda do zapamiętania rodzajników w języku niemieckim Nasz mózg myśli obrazami. Warto zrobić sobie w nim 3 foldery dla rodzajników określonych, które odpowiadają rodzajom rzeczowników w języku niemieckim. Rodzaj męski (Wyobraź sobie żółty, śmierdzący ser, z dziurami. Od dziś każdy rzeczownik rodzaju męskiego, który ma rodzajnik der musisz kojarzyć z tym serem i budować sobie w głowie historyjki ) der ser ŚMIERDZĄCY ŻÓŁTY Z ZDZIURAMI der Kuli Wyobraź sobie długopis, który cały zrobiony jest z tego śmierdzącego, żółtego sera, możesz tym długopisem wiercić dziury w serze. Na pewno przypomnisz sobie, jakiego rodzaju jest Kuli-długopis, jak przypomnisz sobie historyjkę z serem. +

13 die CD (”sidi”) die Schildkröte Rodzaj żeński OKRĄGŁA BŁYSZCZĄCA
Wyobraź sobie płytkę CD (czytaj „sidi”), bo to rymuje się z die (czytaj „di”) -okrągłą, błyszczącą, cienką. Pamiętaj, by każdy rzeczownik rodzaju żeńskiego kojarzyć z taką płytką. die CD (”sidi”) BŁYSZCZĄCA CIENKA die Schildkröte Wyobraź sobie żółwia, który ma oczy zrobione z płytek CD, jego skorupa tez zrobiona jest z błyszczących, okrągłych płytek CD, a do tego ten żółw- Schildkröte serfuje po morzu na płytce

14 Rodzaj nijaki das pas das Haus DŁUGI PACHNIE SKÓRĄ
(Teraz utwórz folder dla rzeczowników rodzaju męskiego, czyli das. Das rymuje się z pas. Wyobraź sobie długi brązowy, pachnący skórą pas, z wielką żelazną klamrą.) BRĄZOWY das Haus Wyobraź sobie dom-Haus, który oplatasz długim, skórzanym pasem, zaciskasz jego żelazną sprzączkę i dom pęka. Jak będziesz zastanawiać się, jaki rodzajnik ma niemieckie słowo Haus- przypomnisz sobie ten brązowy pas- czyli das 

15 TECHNIKA SŁÓW ZASTĘPCZYCH
zapamiętanie = zobaczenie nowej informacji + skojarzenie Technika ta ułatwia przede wszystkim uczenie się języków obcych i innych trudnych wyrazów. Polega na zamianie słów na obrazy i na skojarzeniach. Czasami wyraz trzeba podzielić na kilka części-obrazów, które ze sobą łączymy, budujemy historyjki. Im nasza historia będzie barwniejsza, bardziej ekspresyjna, tym lepiej zapamiętamy wyraz. 15 15

16 Musisz nauczyć się angielskiego sówka „sparkle” (co znaczy iskra)
Musisz nauczyć się angielskiego sówka „sparkle” (co znaczy iskra). Szukasz polskiego słowa, które będzie odpowiednikiem fonetycznym: „z parku”. Teraz musisz zbudować jakieś skojarzenie lub obraz łączący znaczenie słowa obcego ze znalezionym polskim: podobnie brzmiącym słowem lub kilkoma słowami. Zapamiętanie podanego przykładu może wyglądać np. tak: Wyobraź sobie, że wchodzisz do pięknego parku, a tu nagle rozlega się wielki huk, wycie silnika, krzyki itd. Patrzysz, a z któregoś miejsca z parku wybucha nagle słup iskier. Na szczęście iskry te szybko gasną i nie wywołują pożaru, ale zjawisko jest niesamowite. Iskry wylatują bardzo wysoko, wybuchają w górze i opadają na ziemię zmieniając kolory. W ten sposób słysząc po angielsku słowo - sparkle w twojej pamięci natychmiast pojawia się zapamiętany obraz z wydarzeniem z parku. I na odwrót - po usłyszeniu lub będąc w potrzebie znalezienia znaczenia słowa iskra - zaraz w twej pamięci pojawi się historia, która ujawni ci fonetyczne brzmienie jego odpowiednika w języku angielskim.” Żródło: Chapters/sjobcego.htm

17 A oto inne przykłady: Hug = przytulać = hak. Zobacz, jak kapitan Hak z bajki o Piotrusiu Panie biegnie w Twoim kierunku i rzuca Ci się na szyję, aby uściskać, przytulić z całej siły. Tak się mocno przytula, że aż wbija się hakiem zastępującym rękę w Twoje plecy. Czujesz przeszywający ból oraz zapach potu od kapitana, który rzadko się myje :)

18 bezahlen = zapłacić. Odpowiedniki: beza + len.
Zobacz, jak kupujesz bezy (poczuj ich smak!), płacąc za nie ziarnami lnu. Popatrz jak wybierasz z portmonetki drobne ziarnka lnu i przeliczasz je, ziarnko po ziarnku!

19 - komponować. Odpowiednik:
composer komp+ser - komponować. Odpowiednik: Wyobraź sobie, że siedzisz przy swoim komputerze, włączasz program do komponowa- nia muzyki, jedząc przy tym kanapkę z serem. 19

20 MAPY MYŚLI MAPY MYŚLI są doskonałym sposobem na łatwe połączenie obydwu półkul, dlatego warto jest się ich nauczyć! Mapy Myśli = kreatywne notatki 20 20

21 21

22 Tworzenie map myśli 1. Przygotuj dużą, czystą kartkę papieru A4. Ułóż ją poziomo wtedy będzie ci lepiej na niej tworzyć. 2. Na środku kartki umieść główny pomysł/temat czego dotyczy mapa myśli. Dobrze byłoby, jeżeli temat byłby napisany kolorowym markerem, a litery bardzo wyraźne. 3. Od centralnego tematu tworzysz odgałęzienia - coraz drobniejsze im dalej od centralnego tematu. Twoja mapa myśli powinna przypominać drzewo: Konary ---> gałęzie ---> gałązki ---> listki 4. Pamiętaj, aby na twojej mapie myśli panowała struktura i aby każde słowo było na swojej linii, na pewno ułatwi ci to czytelność mapy myśli. 5. Używaj nie więcej niż 3 kolorów! Twórz schematyczne obrazki najlepiej w 3D! 6. Używaj słów kluczy są to te słowa, które niosą najwięcej treści i stymulują mózg do tworzenia skojarzeń. Następny slajd to przykład mapy myśli zrobionej przez nas komputerowo ---->

23 bathroom das Sofa das Schlafzimmer die Badewanne das Haus un imeuble
une chambre un canape bedroom sofa die Badewanne bain bath das Haus house un imeuble das Bad bathroom die Küche fridge un frigo une salle de bain kichen une cuisine der Kühlschrank

24 QUIZ Powiedz, co to jest window springen

25 apple der Fisch tasse

26 die das der ….....Kuli ……….Schildkröte
Jaki rodzajnik mają te rzeczowniki: der, die czy das? der ….....Kuli die ……….Schildkröte das ……… Haus

27 Przetłumacz! hug- przytulać bezahlen- zapłacić composer- komponować

28 GABRIELA DOBROSIELSKA KL.2B
Dziękujemy za uwagę ! Thank you for attention ! Vielen Dank für Aufmerksamkeit! Merci pour remarque ! URSZULA OCHOCKA KL.2A SANDRA TRZECIAK KL.2A EWA KOCIELA KL. 2A GABRIELA DOBROSIELSKA KL.2B MONIKA PATALAN KL.2B KATARZYNA OPALACH KL.2B 28 28